当代教育家朱永新曾说道：一个人的精神发育史就是一个人的阅读成长史。而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。可见，对于个人的成长和社会的发展而言，改变，从阅读开始；阅读，从儿童开始。相信每个人都对此怀有期待，寄希望于在阅读的旅途中认识世界、收获探索宇宙人生间智慧的钥匙。那么，你也许会产生这样的疑问：我要读什么书？为什么读？又要怎样读呢？别着急，你将在接下来的文字中找到答案。

一、这套书都写了什么呢？

读什么书？让我们看看这套书都精挑细选了哪些作品吧！

《老人与海》：孤身一人在海上捕鱼的老渔夫，八十四天一无所获，终于，在第八十五天钓到大鱼。可返航之路并不顺利，途中遭遇鲨鱼袭击。没有食物、没有武器、没有助手，在强大的自然力量面前，这个卑微、弱小的老人只能奋力迎战。他——这个寂寂无名的小人物，这个孤独的奋斗者，又能否依靠自己战胜困难，捍卫尊严并守护荣誉？

《海底两万里》：博物学家阿洛纳克斯教授一行人偶遇“鹦鹉螺号”舰艇。在舰长尼莫的带领下，长达两万里的环球探险之旅就此展开。他们漫步海底森林，穿越海底隧道，探访亚特兰蒂斯遗址、打捞海底沉船宝藏……神秘莫测的海底、惊心动魄的经历，这些冒险者能否将海底世界的秘密公之于众？

《小王子》：遥远的B612星球上，小王子与玫瑰吵架负气出走。他辗转于各个星球，遇到了傲慢的国王、忧郁的酒鬼、唯利是图的商人、足不出户的地理学家……最后，他来到了地球，试图寻找治愈孤独和痛苦的良方。一只奇怪的狐狸告诉了小王子一个秘密：本质的东西光用眼睛是看不见的。那要如何发现事物的本质和生活的真谛呢？小王子苦苦求索，奇妙而令人惊叹的事情发生了……

《柳林风声》：风光旖旎的泰晤士河畔住着四只小动物：敦厚善良，充满冒险精神的鼹鼠；热情助人，赋有浪漫情趣的河鼠；成熟稳重、具有领袖风范的老獾；性格张扬、爱慕虚荣的蟾蜍。这群性格迥异的伙伴之间发生了不少惊险刺激又治愈温馨的故事。微风吹过河岸和野林，带来自然的歌声，也将它们的故事带向远方……

《列那狐的故事》：一只名叫列那的狐狸，凭借自己的聪明才智，一次次愚弄国王，打击大臣。树敌太多的他屡次身处险境，但他总能凭借聪明机警化险为夷，战胜强大的对手。啼笑之余，让你不禁赞叹这只狐狸的智慧。斑驳离奇的动物王国，形形色色的动物之争，看聪明的狐狸如何智斗对手！

《昆虫记》：昆虫，这些大自然里随处可见的“小精灵”，给人类带来了种种意想不到的惊喜。你知道有些昆虫一旦发育为成虫，就不吃不喝，直到交配完成便欣然结束生命吗？你知道萤火虫为什么发光吗？你知道只有雄性蟋蟀才会唱歌吗？此外，有些小昆虫还会“装死”，会被漂亮的异性迷得神魂颠倒。关于昆虫的许多秘密，这本书将给你揭晓！

《神秘岛》：美国南北战争期间，五名北方军俘虏逃出敌营后流落至神秘的荒岛。没有食物、没有工具、远离现代文明。孤岛危机是如何一步步被解决的？这些离开了文明社会的人为了生存又会进行怎样的挣扎？荡气回肠的经历，引人入胜的情节，看人类如何奏响荒岛求生的生命赞歌！

《鲁滨孙漂流记》：人的一生不会是一帆风顺的，总会遇到意外和困难。当意外和困难袭来之时，应该如何面对？冒险家鲁滨孙在海难中流落荒岛。这个孤独的冒险者，将如何度过漫长的二十八年？又将如何凭借一己之力，将荒岛变成自己的王国？

上述作品均是同学们学习过程中必读的经典名著，其中不乏许多大家耳熟能详的故事。本套书将这八部作品汇集于此，作为读者的你，对哪部作品感兴趣？又有怎样的新发现呢？

二、这套书将带来怎样的阅读体验呢？

也许你会产生这样的疑惑，经典名著浩如烟海，为什么编写成员会推荐品读这些作品？这套书又将带给我们哪些新的体验？

1.精选书目，从文化经典中领略文学之美

“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这是那个在茫茫大海上孤身一人与强大的自然之力相抗衡的“硬汉”桑提亚哥留下的一句名言。透过这句话，我们仿佛能看到老人坚定执着的目光。在与马林鱼的搏斗中，老人又急又渴又困，浑身是伤，但他并没有退缩，他的凝视中充满了与命运搏斗的慷慨激昂。彰显了人的尊严与价值，教会了我们用坚定、乐观的力量来战胜自己内心的软弱、妥协与绝望。其中所传递出的“硬汉精神”，终将影响并激励着一代又一代的人。

走进《昆虫记》，跟着法布尔一起去发现、探索昆虫的微观世界。在法布尔眼里，那些小虫儿都是有灵气的，他们是歌唱家、猎手和建筑师……这位昆虫学家年复一年地坚持观察昆虫，不断记录，持续思考。法布尔在这部“昆虫的史诗”中不仅记述了许多昆虫的知识，也写出了他对生命与自然的种种感悟，字里行间尽显对生命与自然的热爱。

可见，一本好书往往能带给人们许多东西，它不仅能开拓并丰富我们的视野，更能触动我们的心灵，我们在品读形形色色之人的不同人生经历时，将会真切地感受到世间百味，高尚、悲悯、宽容、正义、拼搏、勇气、希望、磨难……这些是本套书所蕴含的关键词，期待你们能在品读中慢慢地咀嚼回味。

2.栏目丰富，注重阅读方法的提炼与培养

阅读，要注重方法的提炼与培养。就像教育家叶圣陶先生说的那样：“文学名著与其他艺术一样，没有素养辨不出它的真味，必须讲究欣赏的方法。” “怎样阅读才可以明白通晓，摄其精华？怎样写作才可以清楚畅达，表其情意？这都得让学生心知其故。”所以，我们在编排这套书的内容时，精细挑选了八部外国文学名著，以此作为同学们阅读的核心养分。在结构的编排上，我们更是给大家安排了合适的难度梯度作为阅读的脚手架。背景拓展、探索思考、阅读批注、阅读赏析、阅读延伸、阅读考点、阅读总结这些丰富多彩的小栏目增加了这套书的容量值、意义值、挑战值和兴趣值。

“背景拓展”在每本书的开篇，这个栏目会帮助大家从整体上了解这本书的情况。这本书是在什么样的背景下创作的？作家生平是怎样的？可以从哪些方面来鉴赏作品的价值？在“背景拓展”部分，你会找到答案。

“探索思考”每一章节的正文之前，这个栏目会引出故事的线索，让你在明确阅读的要点后带着思考进行阅读，大大提高大家的阅读兴趣和阅读质量。

“阅读批注”某些具有学习价值的句子和段落都附有细致且专业的批注。我们不仅可以在这些画线内容中学习写作技巧，也能通过批注了解作者的写作思路，从而帮助同学们突破阅读难点，引发深入思考。

“阅读赏析”该栏目总结了本章故事的主要内容，进一步分析作家的写作技巧和艺术特色，便于从他们的作品中掌握分析、概括、提炼要点等多项阅读能力，进而提高同学们的写作技巧。

“阅读延伸”同学们在尽情阅读之后，可根据本栏目提出的具有探索性的思考题，加强对作家写作技巧和艺术特色的理解，进而在阅读中学会思考，在思考中爱上阅读。

“阅读总结”本栏目基于每本书的阅读技巧侧重点系统总结该写作技巧，帮助同学们巩固复习写作手法，更清晰更全面学习写作技巧，提升写作能力。

“阅读考点”在每本书的结尾，阅读考点会通过各种问题来帮助大家检测阅读技巧。通过检测阅读关键点，帮助同学们发现阅读中的不足，为终生阅读做好准备。

可见，上述栏目将从文章内容上进一步帮助大家扫清阅读障碍，开展更加轻松地阅读。这些栏目为同学们品味经典给了出具体策略，这会让同学们的阅读更有实效性，使同学们在阅读中学会思考，在思考中爱上作品，在品味作品中收获阅读的乐趣。

3.忠于原著，改编合理

由于翻译水平的不同，很多外国名著的译介内容参差不齐，有语言稍显庞杂的情况。本套书为了减轻小学生的阅读负担，尽可能的在忠于原著的前提下，在借鉴诸多优秀版本的基础上，进行合理改编。力求故事情节完整且不冗长，语言通俗又不失韵味。

三、我们该怎样阅读这套书呢？

余光中曾谈到“读书不得其法，读的再多也没意义。”那要怎样读书呢？读书应当采用什么方法呢？结合统编版语文教材所强调的阅读方法，根据不同的阅读目的，我们可以尝试采用以下方法策略。

1. 跳读和精读相结合

如果想要快速阅读名著并了解其大意，我们可以采用“跳读”的方法。阅读名著前先读目录，从而可以先提纲挈领地知晓全书结构，提取内容要点，了解全书的大概内容。比如《列那狐的故事》的第一章是“列那智斗鱼贩”；第二章是“大灰狼的受难日”；第三章是“大灰狼变成了秃尾巴狼”；第四章是“狐狸三骗大灰狼”。看到目录名称，也就读懂了故事的发展过程。在阅读过程中，当你希望更深一步阅读时，可以采用“精读”的方法，这就要利用书籍中编排的小栏目。遇到难点，可以借助“阅读批注”进行理解，这就如同学习文言文时借助注释疏通文意。当你在阅读到十分感兴趣的片段或章节时，希望进一步理解作者所表达的内容、体会其塑造的人物，就可以试着浏览“阅读赏析”这个栏目。

2.阅读与批注相结合

要逐步养成“不动笔墨不看书”的习惯。圈点、批画、评注是阅读的重要环节。怎样进行批注？在文中批注哪些内容？同学们可以在“阅读延伸”栏目的引导下逐步完成批注。例如，《神秘岛》第一章“空中落难者”这部分的“阅读延伸”板块提出了三项批注引导：

（1）文中最打动你的是哪个情节？为什么？

（2）说一说这五个人身上有哪些品质值得我们学习？

（3）“不管是在残酷的战场，还是在险象环生的氢气球旅途中，他们好几次面对死亡，但最后都活了下来”，除了幸运，你认为还有什么原因？

同学们在阅读时，可以使用自己喜欢的批注符号完成批注，阅读中进行批注可以将自己“放入”作品之中，与文中人物同呼吸、共命运，还能将自己阅读的真实感受表达出来，这将有助于同学们更加深入地理解作品。

3.以读促写，加强定向阅读，提高阅读效率

阅读经典名著不仅能开阔我们的视野和思想空间，还能帮助我们积累丰富的写作素材，抒发感悟，提高写作水平。本套书中的每册图书都设置了“阅读总结”栏目，笔者联系阅读中的感受，点明对本书的基本观点，对书中的人物、事件或写法进行条目式评论，展开论述。此栏目有助于同学们以读促写，在阅读中体会、运用写作技巧。

定向式阅读是一种有针对性的阅读。“阅读考点”是用来反映阅读水平和能力的检测工具。为激发读者兴趣，提升读者的定向阅读能力，每册图书都设置了“阅读考点”栏目，分别从文本的整体和局部两方面进行提问，从而了解读者的阅读层次，这也与目前新课程标准所强调的高考命题改革方向相契合。

我们希望，通过这套书的解析和点拨，同学们能更好地吸纳经典名著的精华和养分，体会和掌握语文学习中常用的写作手法和技巧，并在自己的作文实践中大胆借鉴，灵活运用，切实提高同学们的阅读和写作水平，进而体会文学的魅力，提升自己的语文素养与思想高度。

刘建伟