图书在版编目（ＣＩＰ）数据经济学基础／刘希，吴海波，刘琳主编．南京：南京大学出版社，２０１７．６高职高专“十三五”规划教材·经管类专业基础课ＩＳＢＮ９７８７３０５１８７３０８Ⅰ．①经…Ⅱ．①刘…②吴…③刘…Ⅲ．①经济学－高等职业教育－教材Ⅳ．①Ｆ０中国版本图书馆ＣＩＰ数据核字（２０１７）第１１４５０５号出版发行南京大学出版社社址南京市汉口路２２号邮编２１００９３出版人金鑫荣丛书名高职高专“十三五”规划教材·经管类专业基础课书名经济学基础主编刘希吴海波刘琳责任编辑张亚男武坦编辑热线０２５８３５９７４８２照排南京理工大学资产经营有限公司印刷宜兴市盛世文化印刷有限公司开本７８７×１０９２１／１６印张１５．７５字数３９３千版次２０１７年６月第１版２０１７年６月第１次印刷ＩＳＢＮ９７８７３０５１８７３０８定价３９．００元网址：ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｎｊｕｐｃｏ．ｃｏｍ官方微博：ｈｔｔｐ：／／ｗｅｉｂｏ．ｃｏｍ／ｎｊｕｐｃｏ官方微信号：ｎｊｕｙｕｅｘｕｅ销售咨询热线：（０２５）８３５９４７５６版权所有，侵权必究凡购买南大版图书，如有印装质量问题，请与所购图书销售部门联系调换书前言经济学基础是高职院校财经类专业的职业基础课程，该课程主要介绍市场经济基本理论，同时培养学生在实际生活中应用市场经济基本理论的实践能力。通过这一课程的学习，学生们可以快速地接受和领会经济学基础知识，提高认识问题、分析问题和解决问题的能力。现有的经济学基础教材的最大缺点是偏重于理论，要求学生有一定的经济数学知识储备，这给高职学生学习带来很大的困难。本书为了解决这个问题，在编写中注重“以能力为本位，以贴近生活为目标”，围绕“适度、够用”的原则，尽量减少数学表达，注重在教学过程中培养学生解决经济生活实际问题的能力。
本教材内容编写按照学生在经济活动中的角色分为消费者、生产者、管理者，加上基础导论共四个项目。导论部分介绍了经济发展历史、基本含义及需求供给原理；消费者项目介绍了消费者的收入来源及效用最大化问题；生产者项目介绍了生产者目标及产量、成本、利润变化趋势，结合市场环境分析生产者利润最大化行为；管理者项目从微观经济管理（即市场失灵）和宏观经济管理两个角度说明经济运行的规律，阐述了宏观经济核算指标、宏观经济目标、政策等。
本书从适应高职高专教材改革需要出发，以全面反映当代经济理论最新内容，用实际案例解决抽象的理论问题为主要特色，努力从方法和形式上有所突破和创新。在内容上，本书结合当前经济活动的一些新理论、新发展和新变化，引入了大量阅读材料，帮助学生形成正确的思维模式，提高理解和认识问题的能力。本书不仅注重基本理论的介绍，还注重案例的导入和分析，既体现了经济学的理论性、思想性和体系的完整性，同时又介绍了解决经济学问题的方法。在编写形式上，专门编写了教学目标、同步练习等，力求探索出一种“讲、读、研、用、练”一体化的教材模式，以尽可能适应精讲多练、强调能力和能动性的新型教学方式的需要。本书除了可作为高职学生学习教材外，也可作为经济学初学者的入门阅读书籍。
本书由武汉城市职业学院刘希、武汉生物工程职业技术学院吴海波、武汉城市职业学院刘琳担任主编，武汉城市职业学院易伦、武汉民政职业学院田华、武汉城市职业学院李雯、钱兰兰担任副主编，新余学院黄昳昕参与了本书的编写，感谢武汉城市职业学院王玲玲教授对本书编写的指导。在编写过程中，我们参阅了国内外许多经济学方面的有关文献，包括在互联网上吸收参考许多案例资料，在此对这些作者深表谢意。
由于编者水平有限，书中如有不足之处敬请批评指正。
编者２０１７年５月项目一经济学基础认知书模块１经济学导论教学目标了解经济学发展史，初步了解稀缺性与资源配置以及经济学基本的定义、假设、分析方法等；理解经济体制、价格机制，在此基础上了解微观经济学和宏观经济学的基本内容，为进一步学习经济原理做准备。
教学重点１经济学的基本含义；２经济学研究的基本问题；３经济学的研究方法。
为什么要学习经济学张维迎经济学是经济学家提供给社会大众的一种改进生活、认识世界的武器。或许你并不想做一名经济学家，但即使如此，你仍然应该学点经济学。
首先，学习经济学有助于你做出更好的个人决策。在你的一生中，你需要做出各种各样的经济决策。比如说，在即将完成高中学业的时候，你需要决定是否去上大学？在大学毕业的时候，你需要决定是继续在国内读研究生，还是出国留学，或者去工作？在工作之后，你要决定如何花费你的收入：多少用于现在的消费？多少用于储蓄？如何投资你的储蓄？是买股票还是存在银行？或许有一天你成了一名企业的老板或经理，此时，你需要决定你的企业应该生产什么产品？卖什么样的价格？在什么媒体上做广告？招收什么样的人员？提拔谁当你的助手？如此等等，不一而足。为什么说决策是重要的？因为你的资源是有限的———你的时间有限，收入也有限。如果你参加工作，就可能没有时间上大学；如果你把钱用于买房子，就可能没有钱再来买汽车。所以你必须在各种竞争性的需求之间分配你有限的资源。
更为麻烦的是，你的决策常常是在不确定的情况下做出的。比如说，当你选择学无线电专业３经济学基础的时候，你并不知道当你毕业的时候，这个专业的就业前景如何。为了避免决策的失误，你需要一些理论的指导。经济学是有关个人选择的科学，学习经济学有助于你做出更好的决策。明白了这一点，你就明白了为什么经济学是西方大学里听众最多的选修课。
其次，学习经济学有助于你理解你生活于其间的世界是如何运转的。你的生活状况不仅取决于你自己的决策，而且依赖于其他人的决策，以及周围环境的变化。理解你周围的世界如何运行，自然有助于改进你的决策。你可能为生活中的许多事情感到惊奇。比如说，当你想买一台电视机的时候，只要支付必要的价格，就可以把它从商场搬回家；当你在大街上走得饥肠辘辘的时候，走进一家饭馆就可以指挥别人给你上菜，而无须回家自己做饭。而事实上，你事前并没有告诉电视机的生产厂家为你生产一台电视机，也没有通知饭馆的老板为你准备饭菜。那么，是什么因素使你得到你想要的东西？经济学是关于人们之间的决策如何相互作用的科学。学了经济学，你就可以明白市场这只“看不见的手”如何使自利的个人为大家服务；你也可以明白，为什么中国电信的服务那么差，而收费却那么高；为什么北京的“面的”司机有拒载现象，而奥迪车司机却不拒载；为什么一个流行歌手演出一晚上可以赚好几万元，而一个建筑工人一个月却只能赚几百元；为什么利率一上升股票价格就下跌；为什么中国经济增长这么快，而下岗工人却越来越多；为什么国有企业设备那么好，而就是竞争不过民营企业；为什么那么多国有企业的厂长经理一生勤勤恳恳，一到５９岁就犯贪污罪……再次，学习经济学有助于你理解政府政策的优与劣。每个社会都离不开政府，学习了经济学，你会明白我们为什么需要政府，什么是政府应该干预的，什么是政府不应该干预的。
我们需要政府，是因为在存在诸如外部性、公共产品这样的场合，依靠市场不能达到资源的有效配置。比如说，如果没有政府的干预，自私自利的企业家也许会让你喝太多的污水；如果没有政府，私人部门也许不会提供给你诸如路灯这样的公共产品。特别地，我们需要政府来提供市场交易所需要的规则和秩序这样一类公共产品，需要政府保护我们的个人财产和人身安全。但政府对市场的过多干预常常导致供给不足、价格扭曲、资源浪费、垄断横行。
政府的政策选择不仅影响整个社会的资源配置效率，而且影响包括你在内的每个公民的福利。所以当你希望政府制定某种政策的时候，你必须谨慎考虑这种政策的不利后果。经济学常识有助于你思考这样的问题。比如说，如果你是一个打工仔，你也许会认为政府应该制定一个“最低工资法”保护你的利益，或者向富人多征税来补贴你，而经济学原理会告诉你，这样做的后果也许是你根本就找不到工作。再比如，作为消费者，你也许会认为政府应该对商品的价格做出限制，而经济学会告诉你，这样做的后果是你也许再也买不到这种商品。常识可能会误导你，经济学会使你不过于迷信政府。
最后，学习经济学可以改进你的思考方式。经济学是一门科学。科学是什么？科学是一种思考问题的方式。如同天文学家通过观测天体现象来归纳天体运行规律一样，经济学家通过观测现实经济现象归纳经济规律。经济学家有自己的语言和思维方式。诸如需求、供给、弹性、消费者剩余、机会成本、比较优势、外部性、信息不对称、均衡等等，是经济学的基本语言。掌握了这些经济学语言，你就可以更好地思考你周围的世界是如何运行的。外行人常常批评经济学家看问题过于简单，而他们忘了，科学的力量就在于把复杂的现象简单化。经济学就像一张指路图，它舍弃了现实中的许多细节，却使你更清楚自己要去的地方。
４项目一经济学基础认知你没有必要成为一位经济学家，但知道经济学是如何思考问题是有益的，至少，你不大容易被蹩脚的经济学家和夸夸其谈的政治家所蒙蔽。无论你今后干什么，你不会后悔自己学过经济学。
任务１经济学的产生及发展历史经济，指一定范围（国家、区域）内，组织一切生产、分配、流通和消费活动与关系的系统的总称。而研究经济问题、探讨经济发展规律、解释经济现象成因的社会科学即称为经济学。
关于“经济”一词的由来，唯物主义代表色诺芬在他的《经济论》中将“家庭”及“管理”两词的结合理解为“经济”。严复曾将经济一词翻为“生计”。日本人将其正式翻为“经济”，后由孙中山先生从日本将这一说法引入中国。
英文中ｅｃｏｎｏｍｙ源自古希腊语οικονομ＇α（家政术）。οικο为家庭的意思，νομο是方法或者习惯的意思。因此，其本来含义是指治理家庭财物的方法，到了近代扩大为治理国家的范围，为了区别于之前的用法也被称为“政治经济学”（ＰｏｌｉｔｉｃａｌＥｃｏｎｏｍｙ）。这个名称后来被马歇尔改回经济学（Ｅｃｏｎｏｍｉｃｓ）。到了现代，如果单称经济学的话，是在政治经济学或者更广的层面来考虑经济，因此一般在指经济学的时候经济学与政治经济学是同义的。
在中国古汉语中，早有“经济”一词，是“经邦”和“济民”、“经国”和“济世”，以及“经世济民”等词的综合和简化，含有“治国平天下”的意思。内容不仅包括国家如何理财、如何管理其他各种经济活动，而且包括国家如何处理政治、法律、教育、军事等方面的问题。包括在“经世济民”内的“经济”一词，很早就从中国传到日本。西方资产阶级经济学在１９世纪传入中、日两国。日本最先把ｅｃｏｎｏｍｉｃｓ译为“经济学”；中国的严复则译为“生计学”。到１９０３年以后，中国学者才逐渐采用“经济学”这个学科名称。２０世纪３０—４０年代，有的经济学家在编写和翻译马克思主义经济学著作时，则将其称为“政治经济学”或“新经济学”。１９４９年中华人民共和国成立后，中国经济学界大多数把马克思主义的理论经济学称为“政治经济学”，而对政治经济学以外的理论经济学和应用经济学则使用“经济学”一词。２０世纪８０年代以来，经济学已逐渐成为各门类经济学科的总称，具有经济科学的含义。
古代许多思想家早就已经开始研究经济问题，并提出了不少今天看来仍有影响的思想。
在西方，最早出现的经济学思想可以追溯到古希腊时期。但是，经济学作为一门独立的学科则是与资本主义生产方式的形成同时产生的。西方经济学从它产生到现在，经历了重商主义、资产阶级古典经济学、新古典经济学和当代经济学四个重要发展时期。
一、奴隶社会时期和欧洲中世纪时期的经济思想萌芽一般公认，世界上现存第一本经济学著作是古希腊色诺芬（Ｘｅｎｏｐｈｏｎ，约前４３０—约前３５５或３５４）的《经济论》，英语单词“Ｅｃｏｎｏｍｙ”、“Ｅｃｏｎｏｍｉｃｓ”即源于此。该书采用苏格拉底与别人对话的形式，讨论如何管理奴隶主家庭农场，堪称“古代微观经济学”。他还著有《雅典的收入》，论述如何增加雅典国家收入，堪称“古代宏观经济学”。此外，柏拉图（Ｐｌａｔｏｎ，前５经济学基础４２７—前３４７）所著《理想国》，从社会分工的角度论述奴隶经济制度的合理性，以及如何巩固和完善奴隶经济制度，强调农业的基础地位，主张限制商业、高利贷和私有财产。亚里士多德（Ａｒｉｓｔｏｔｅｌｅｓ，前３８４—前３２２）所著《政治论》主要论述奴隶经济制度的合理性，以及如何巩固奴隶经济制度，《伦理学》分析商品等价交换现象，认为货币使不同的商品等价。
欧洲封建社会始于公元４７６年，终于１６４０年，其间战乱、灾荒和瘟疫连绵不断，经济、文化黯然失色，人称黑暗的“中世纪”（ＭｉｄｄｌｅＡｇｅｓ）。意大利神学家阿奎那（ＴｈｏｍａｓＡｑｕｉｅｎａｓ，１２２５或１２２６—１２７４）著有《神学大全》，根据上帝意志论证封建农奴制度的合理性，认为上帝创造万物有高低之分，“下等人”应当受“上等人”统治。同时，提出公平价格理论、货币理论、商业理论和利息论，为商品经济的发展做了折中和辩护，有一定历史进步意义。
二、重商主义———经济学的萌芽时期１４９２年哥伦布（ＣｒｉｓｔｏｆｏｒｏＣｏｌｏｍｂｏ，约１４５１—１５０６）“发现”美洲大陆之后，国际贸易成为当时西欧主要经济增长点，催生了“重商主义”（Ｍｅｒｃａｎｔｉｌｉｓｍ），是现代西方经济学的萌芽。
重商主义产生于１５世纪，终止于１７世纪中期。这是资本主义生产方式的形成与确立时期。重商主义的主要代表人物有英国经济学家威廉·配第、约翰·海尔斯、威廉·斯塔福德、托马斯·曼，以及法国经济学家安·德·孟克列钦等人。他们的代表作是威廉·配第的《赋税论》和托马斯·曼的《英国得自对外贸易的财富》。
重商主义者认为只有金银才是财富，主张促进商业发展，开展国际贸易，实行贸易管制。
第一次正面肯定商业和商品经济，堪称“革命性”突破。
早期重商主义主张“货币差额论”，即只出口不进口，主要代表作是１５８１年于英国匿名发表的《对我国同胞某些控诉的评述》。
晚期重商主义主张“贸易差额论”，即少进口多出口，主要代表人物有法国的孟克列钦（ＡｎｔｏｉｎｅｄｅＭｏｎｔｃｈｒéｔｉｅｎ，１５７５—１６２２，又译“蒙克莱田”，１６１５年发表《献给国王和王后的政治经济学》，首次使用“政治经济学”一词）、柯尔培尔（ＪｅａｎＢａｐｔｉｓｔｅＣｏｌｂｅｒｔ，１６１９—１６８３）以及英国的托马斯·孟（ＴｈｏｍａｓＭｕｎ，１５７１—１６４１，又译托马斯·曼，１６２１年发表《论英国与东印度公司的贸易》）。
重商主义的基本观点是：金银形态的货币是财富的唯一形态，一国的财富来自对外贸易，增加财富的唯一方法就是扩大出口、限制进口，这样就必须实行国家对经济的干预，即用国家的力量来扩大出口、限制进口。重商主义的这些观点，反映了资本原始积累时期资本主义经济发展的要求。重商主义仅限于对流通领域的研究，其内容也只是一些政策主张，并没有形成一个完整的经济学体系，只能说是经济学的萌芽时期。
三、资产阶级古典经济学———经济学的形成时期资产阶级古典经济学（ＢｏｕｒｇｅｏｉｓＣｌａｓｓｉｃａｌＥｃｏｎｏｍｉｃｓ）是现代西方经济学理论的雏形，古典经济学是从１７世纪中期开始，到１９世纪７０年代前为止。主要代表人物有英国经济学家威廉·配第、亚当·斯密、大卫·李嘉图、约翰·马尔萨斯，以及法国经济学家让·已蒂斯６项目一经济学基础认知特·萨伊、布阿吉尔贝尔、西斯蒙第等。
最重要、最杰出的代表人物是亚当·斯密（ＡｄａｍＳｍｉｔｈ，１７２３—１７９０），代表作是１７７６年出版的《国民财富的性质和原因的研究》（简称《国富论》）；英国经济学家配第（ＷｉｌｌｉａｍＰｅｔｔｙ，１６２３—１６８７），主要著作有《赋税论》、《献给英明人士》、《政治算术》、《货币略论》等；大卫·李嘉图（ＤａｖｉｄＲｉｃａｒｄｏ，１７７２—１８２３），主要著作是《政治经济学及赋税原理》。
亚当·斯密１７７６年出版的《国富论》被称为经济学史上的第一次革命———对重商主义的革命，标志着现代经济学的诞生，建立了以自由放任为中心的经济学体系。
以亚当·斯密为代表的古典经济学家基于资本主义工业迅速发展的实际，提出了不同于重商主义的观点，古典经济学研究的中心是如何增加国民财富。
（１）财富是物质产品，劳动是财富的源泉。
他们强调财富是物质产品，要增加国民财富就必须通过增加资本积累和分工来发展生产。因此，他们研究了经济增长、价值、价格和收入分配等广泛的经济问题。
（２）市场自动调节比人为的调节更能符合社会整体利益，即“看不见的手原理（ＰｒｉｎｃｉｐｌｅｏｆＩｎｖｉｓｉｂｌｅＨａｎｄ）”，据此主张自由放任政策。
古典经济学的政策主张是自由放任，主张通过价格这只“看不见的手”来调节经济的运行，使人们在追逐自己利益的过程中实现社会资源合理而有效的配置。古典经济学自由放任的思想反映了自由竞争时期经济发展的要求。古典经济学家认为国民财富的增长源泉是劳动，增加财富的途径是通过增加资本积累和分工来发展生产，把经济研究从流通领域转到生产领域，使经济学成为一门真正独立的学科。
资产阶级古典经济学的另一分支是法国的“重农学派”（Ｐｈｙｓｉｏｃｒａｔｓ），主要代表人物有魁奈、西斯蒙第、萨伊等人。
魁奈（ＦｒａｎｃｏｉｓＱｕｅｓｎａｙ，１６９４—１７７４），１７５８年发表《经济表》，反对重商主义，主张自由贸易。但由于法国小农经济比重较大，工业发展相对落后，因此认为只有农业才是社会财富的源泉，货币只是流通手段；工业只是对农产品进行加工，是农业的附属物；对外贸易只是一种等价交换，都不能增加社会财富。
四、新古典经济学———微观经济学的形成与发展时期１９世纪３０年代以后，资产阶级古典经济学分化为两支，即以马克思（ＫａｒｌＭａｒｘ，１８１８—１８８３）、恩格斯（ＦｒｉｅｄｒｉｃｈＥｎｇｅｌｓ，１８２０—１８９５）为主要代表的马克思主义政治经济学，以及以英国经济学家马歇尔（ＡｌｆｒｅｄＭａｒｓｈａｌｌ，１８４２—１９２４，１８９０年出版《经济学原理》）为主要代表的“新古典经济学”（ＮｅｏＣｌａｓｓｉｃａｌＳｃｈｏｏｌ），马克思主义者一般称之为“庸俗经济学”（ＶｕｌｇａｒＥｃｏｎｏｍｉｃｓ）。
新古典经济学从１９世纪７０年代的“边际革命”开始，到２０世纪３０年代结束。这一时期经济学的中心仍然是自由放任，它是古典经济学的延伸。但由于它用新的方法论述了自由放任思想，并建立了说明价格如何调节经济的微观经济学体系，因而被称为新古典经济学。
１９世纪７０年代初，奥地利经济学家门格尔、英国的杰文斯、瑞士的瓦尔拉斯几乎同时但又各自独立地提出了边际效用价值论，揭开了“边际革命”的序幕。边际效用价值论者认７经济学基础为：效用是价值的源泉，而边际效用是衡量价值的尺度，物品的价值量则是由该物品合理使用时产生的最小效用所决定。这里采用了一种新的分析方法，即边际分析法。正是这种分析方法使经济学进入了一个新的时期，标志着新古典经济学的开始。其后，１８９０年英国经济学家阿弗里德·马歇尔综合了当时的各种经济理论，出版了《经济学原理》一书。他把边际效用价值论和生产费用论等结合起来，应用供求均衡原理建立了一个以“均衡价格理论”为核心的经济学体系，奠定了现代微观经济学的理论基础。因此该书被称为新古典经济学理论的代表作，马歇尔则被认为是新古典经济学理论的主要代表和创始人。
“新古典经济学”为资本主义市场经济制度“辩护”，认为市场完美有效，能够自动实现资源最佳配置，奠定了现代微观经济学理论的基本框架，包括均衡价格理论、消费者行为理论、厂商理论、分配理论等。该学派没有明确研究宏观经济现象，一般认为其宏观经济学观点是：市场经济能够自动实现充分就业，不需要政府干预。
虽然新古典经济学的政策主张仍然是自由放任，但他们明确地把资源配置作为经济学研究的中心，论述了价格如何使社会资源配置达到最优化，从而在理论上证明了市场机制的完善性。他们把需求分析与供给分析结合在一起，建立了现代微观经济学的框架体系。由于该体系是以完全竞争为前提的，所以在２０世纪初出现垄断后便与现实发生了冲突。１９３３年，英国经济学家Ｊ．罗宾逊和美国经济学家Ｅ．张伯伦分别出版了《不完全竞争经济学》和《垄断竞争理论》一书，分析了不完全竞争或垄断竞争条件下的资源配置问题，对马歇尔所创立的微观经济学体系做了最重要的补充，为微观经济学确立了完整的理论体系，是微观经济学的重大发展。
五、当代经济学———宏观经济学的形成与发展时期当代经济学是以２０世纪３０年代凯恩斯主义的出现为标志的。这一时期，经济学得到了全面而深入的发展，但由于各国资本主义发展的特点不同，以及经济学家们的研究角度、理论观点、分析方法与政策主张的不同，又形成了许多不同的经济学流派。这一时期的经济学可以分为三个阶段。
第一阶段是凯恩斯革命时期。这一时期从２０世纪３０年代到５０年代之前。１９２９—１９３３年资本主义国家所爆发的空前的经济大危机，使得新古典经济学论述的市场调节的完善性的神话被打破。传统的经济理论与经济现实发生了尖锐的冲突，经济学面临着它有史以来的第一次危机。１９２９年１０月２４日，以纽约股市暴跌为起点，爆发了持续７年之久席卷整个资本主义世界的“大危机”。为了摆脱危机，美国总统罗斯福（ＦｒａｎｋｌｉｎＲｏｏｓｅｖｅｌｔ，１８８２—１９４５）在１９３３年３月４日就职后，立刻大规模干预经济，史称“罗斯福新政（ＲｏｏｓｅｖｅｌｔＮｅｗＤｅａｌ）”。在此背景下，在此形势下，１９３６年英国经济学家Ｊ．Ｍ．凯恩斯发表了《就业、利息和货币通论》（ＴｈｅＧｅｎｅｒａｌＴｈｅｏｒｙｏｆＥｍｐｌｏｙｍｅｎｔ，ＩｎｔｅｒｅｓｔａｎｄＭｏｎｅｙ，简称《通论》）一书。严厉批判新古典经济学，提出“有效需求决定国民收入”原理，这本书从总需求的角度分析国民收入，并用有效需求不足来解释失业存在的原因。在政策上则提出了国家干预经济的主张，并提出了一整套国家干预经济进行需求管理的办法。凯恩斯的这些观点被绝大部分西方经济学家所接受，他的政策主张也被西方发达国家的政府采纳，史称“凯恩斯革命”（Ｋｅｙｎｅｓｉａｎｒｅｖｏｌｕｔｉｏｎ），这次革命所产生的以国民收入决定理论为中心，以国８项目一经济学基础认知家干预为基调的理论和政策主张，形成了当代宏观经济学体系，标志着现代宏观经济学诞生。因此，凯恩斯被称为当之无愧的宏观经济学之父。
第二阶段是凯恩斯主义发展时期。这一时期从２０世纪５０年代到６０年代末。战后，西方各国都加强了对经济生活的全面干预，凯恩斯主义得到了广泛的传播与发展。１９４５年第二次世界大战结束以后，以美国麻省理工学院教授Ｐ．萨缪尔森（１９１５—２００９）为主要代表的一些经济学家，试图弥合凯恩斯理论与新古典经济学之间的分歧，把凯恩斯主义的宏观经济学与新古典经济学的微观经济学结合起来，建立了一个适合于当代资本主义需要的、既有微观经济理论又有宏观经济理论的新体系，遂形成了所谓“新古典综合派”（ＮｅｏＣｌａｓｓｉｃａｌＳｙｎｔｈｅｓｉｓ）。
新古典经济学适用于经济繁荣状态，属于微观经济学；凯恩斯理论适用于经济萧条状态，属于宏观经济学。１９４８年萨缪尔森出版《经济学》（第１版）是这一学派形成的标志，该书也成为世界上最畅销的经济学教科书。
第三阶段是自由放任思想复兴时期。这一时期始于２０世纪７０年代。凯恩斯主义的经济理论和政策在西方各国推行之后，引起了许多问题，出现了经济停滞与失业和通货膨胀并存的“滞胀”局面，导致资本主义经济面临恶化。凯恩斯主义陷入困境，而以美国经济学家Ｍ·弗里德曼为首的货币主义所主张的自由放任思想却得以复兴。他们从不同的角度论述了市场机制的完善性，提出了减少国家干预，充分发挥市场机制作用的主张。
现代西方经济学流派众多，下面简单介绍一下目前影响力较大的货币主义学派和新制度学派。
（一）货币主义学派货币主义学派（Ｍｏｎｅｔａｒｉｓｍ）又称“芝加哥学派”（ＣｈｉｃａｇｏＳｃｈｏｏｌ），反对凯恩斯主义的急先锋，其创始人及主要代表美国经济学家弗里德曼（ＭｉｌｔｏｎＦｒｉｅｄｍａｎ，１９１２—２００６）２０世纪５０年代就开始反对凯恩斯主义。他认为长期内存在“自然失业率”（ＮａｔｕｒａｌｒａｔｅｏｆＵｎｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ），即在没有货币因素干扰的情况下，当劳动市场在竞争中达到均衡时，由技术水平、风俗习惯、资源数量等实际因素决定的固有的失业率，包括自愿失业（ＶｏｌｕｎｔａｒｙＵｎｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ）、摩擦性失业（ＦｒｉｃｔｉｏｎａｌＵｎｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ）和结构性失业（ＳｔｒｕｃｔｕｒａｌＵｎｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ）等。自然失业率是保持零通货膨胀率的最低失业率，当政府采取扩张性财政政策与货币政策时，短期内由于货币幻觉，实际工资（Ｒｅａｌｗａｇｅｓ）暂时下降，厂商扩大生产，增加就业，但长期内，由于“适应性预期”（ＡｄａｐｔｉｖｅＥｘｐｅｃｔａｔｉｏｎ），工人会要求提高名义工资（ＮｏｍｉｎａｌＷａｇｅ），引起实际工资和失业率回升，结果仅仅是通货膨胀（Ｉｎｆｌａｔｉｏｎ）。
弗里德曼还提出“恒常收入假说”（ＰｅｒｍａｎｅｎｔＩｎｃｏｍｅＨｙｐｏｔｈｅｓｉｓｏｆＣｏｎｓｕｍｐｔｉｏｎ），认为消费者不是根据“现期收入”而是根据“恒常收入”来安排消费，因此短期内扩张性政策不可能刺激消费，再次否定了干预政策的有效性。弗里德曼认为“唯有货币最要紧”，主张“单一规则的货币政策”（ＳｉｎｇｌｅＲｕｌｅＰｏｌｉｃｙｏｆＭｏｎｅｙ），即每年根据实际国民收入的增长按某一固定比例增加货币供给，以稳定货币，稳定经济，根除滞胀。而要稳定货币，就必须放弃政府对经济的干预，实行经济自由主义。１９６８年美国经济学家布朗纳（Ｋ．Ｂｒｕｎｎｅｒ）在《货币和货币政策的作用》一文中首次使用“货币主义”一词。
９经济学基础（二）新制度经济学新制度经济学（ＮｅｗＩｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎａｌＥｃｏｎｏｍｉｃｓ，简称ＮＩＥ）是一个新型的经济看法。其透过着重一些社会及法律的规范去扩展经济学的范畴。“新制度经济学”一词最早在１９７５年由奥利弗·威廉姆森（ＯｌｉｖｅｒＷｉｌｌｉａｍｓｏｎ）所确立。新制度经济学源于罗纳德·科斯（ＲｏｎａｌｄＨ．Ｃｏａｓｅ，１９１０—２０１３）１９３７年发表的论文《企业的性质》，其对于制度架构和交易成本（交易费用）在经济活动中扮演角色的重要而深入的看法，影响了一代代的世界范围内的经济学家，而且影响力逐渐扩散到其他社会科学领域。新制度经济学主要包括交易费用理论、产权理论、企业理论、制度变迁理论四个基本理论。
为新制度经济学的形成和发展做出过贡献的学者（以下人员均获诺贝尔奖）主要有：哈耶克（１９７４）、布坎南（１９８６）、科斯（１９９１）、诺思（１９９３）、维克里（１９９６）、斯蒂格利茨（２００１）。
美国经济学家奥利弗·威廉森和埃莉诺·奥斯特罗姆因在经济管理分析方面所做的贡献而获得２００９年诺贝尔经济学奖。威廉森是“新制度经济学”的著名学者，他的研究表明，市场和诸如公司等层级组织代表着不同的治理结构，在解决利益冲突方面采取了不同的方法。
威廉森著作较多，包括《资本主义的经济制度》等。
新制度经济学的分析方法在社会科学各领域中的影响逐渐扩大。有人认为，新制度经济学和微观经济学、宏观经济学一起构成了现代西方经济学的理论体系。
六、西方经济学与中国西方经济理论在我国的引进和传播比马克思主义经济理论的引进和传播要早。１９世纪８０年代，中国的一批早期资产阶级改良主义者就开始传播一些西方经济知识。此后，康有为、梁启超、严复、孙中山等资产阶级改良派和革命者又较为系统地翻译、介绍、研究、阐述了西方古典经济思想及近代经济思想。从１９世纪８０年代到２０世纪４０年代，西方经济理论在我国的引入和传播虽然时间较长，但从总体上看这方面的学术研究水平不高，甚至还没有做到将西方经济学说完整、系统地翻译介绍进来。
１９７９年以后，西方经济学的引入、传播、研究、应用进入了一个大发展的阶段。为了大规模地介绍和研究西方经济学，１９７９年开始筹备成立外国经济学说研究会，并出版了一批普及性读物和教程。新中国成立以后专事西方经济学和经济学说史教学研究的学者并不多，但进入２０世纪８０年代，这方面的教学和研究人员的数量急剧增加，而且学习这一学科的人也越来越多。尤其是８０年代末，一批赴国外留学并取得学位的学者陆续回国。他们不仅受到系统的西方经济学训练，而且还了解和掌握了西方经济学发展的前沿状态，因而推动了我国西方经济学的传播和研究向更大规模和更高层次展开。
对于西方经济理论的态度和评价，也有一个发展过程。新中国成立以后一直至２０世纪７０年代末，我国学术界对西方经济理论基本上是持批判态度，评价基本是否定的。８０年代初，这种情况发生了变化，从全盘否定转变为批判、借鉴、利用。在外国经济学说研究会第二次全国年会上，学会理事长陈岱孙教授指出，当代西方经济学是西方资本主义制度的产物。
这些国家的经济制度和我们的社会经济制度根本不同，因而，现代西方经济学作为一个体系，不能成为我们国民经济发展的指导理论，但不等于西方经济学没有值得我们参考、借鉴、利用的地方。在若干主要方面，现代西方经济学对于促进我们经济建设现代化是有用的。
１０项目一经济学基础认知这一评价得到了大多数学者的赞同，在当时具有相当的代表性。
从２０世纪８０年代中叶起，随着我国市场化改革的深入，同时由于西方文化的日渐传播，有一部分中青年学者对西方经济学持基本接受的态度。他们认为基于马克思主义原理上的中国社会主义经济学过于抽象和空泛，不能解释现实经济，无力解决经济发展过程中出现的各种矛盾现象。而西方经济学的实证分析及概念范畴至少可以解释现实经济，并能说明人们经济行为的动机和目标。西方经济学对研究对象和前提条件有严密的定义和规范，而且在逻辑上建立了完整的理论框架。随着中国经济商品化、市场化的深化，西方经济学的适用性也就越来越大。这些学者的观点一度很有市场，而且在一定程度上影响了政府的宏观经济决策。
到了２０世纪８０年代末、９０年代初，同样是一些中青年学者，其中有一些还是从国外留学归来的，他们对全盘接受西方经济学的观点提出异议。他们基于对西方经济学更全面、更准确的学习和研究，指出西方经济学本身有很多缺陷，甚至一些最基本的假设条件也有不合理性。由于西方经济学的理论前提有很大的局限性，将其整个理论框架用于分析中国经济就会出现很多谬误，产生一些似是而非的结论。所以他们致力于从前提条件、分析方法、理论框架上对西方经济学进行“改造”和创新，使其理论更具有张力，能够解释中国经济。
在对西方经济学的态度上，至今仍有部分学者认为西方经学对于中国经济而言，除了那些描述经济现象的资料和计量方法外，其他内容基本无用。但学术界大多数人认为西方经济学对于中国经济的发展和中国社会主义经济学的发展是可以起到借鉴和利用作用的。经济学作为研究人类社会经济现象和人们经济行为的科学，本身具有一般规定性，它的一些基本原理和方法并不因为国家的差别而有什么不同。因为资源稀缺及其有效配置是任何社会都要遇到的问题；实现经济福利的最大化也是任何社会的目的。在使稀缺资源最优配置的目的和手段上，不同国家、不同社会之间是有相同之处的。在中国的历史上，长期存在着过分强调经济学的特定阶级属性的倾向，而忽视了经济学的一般性。其实，在社会科学中，经济学的一般性是很明显的。所以，国际交流将有利于使经济学成为一门更少社会制度壁垒、更多通用语言的社会科学。从我国的发展趋势看，只要市场化改革不发生逆转，西方经济学的一些基本理论和分析方法必然会融入中国的社会主义经济学，两者一起构成新的理论框架，形成新的主流经济学。
任务２经济学的基本概念不同时代和不同国家的经济学家对经济学有着各种各样的定义与说明。有人从经济学研究和考察人们的经济活动角度，认为经济学是研究人类社会生活中经济问题的一门科学；有的人从面对稀缺性现实必须做出选择角度，认为经济学是研究经济主体怎样进行选择的一门学科；有的人从经济主体为着既定目的去参与经济活动的角度，认为经济学是研究在经济活动中的经济行为的一门科学；有的人从有限经济资源的配置的角度，认为经济学是研究经济资源的有效配置的一门学科；有的人从经济社会的福利角度，认为经济学是研究在既定１１经济学基础资源条件下怎样增加社会福利的一门学科。
从２０世纪３０年代起，英国经济学家Ｌ．罗宾斯提出的定义被普遍接受：经济学是研究用具有各种用途的稀缺资源来满足人们目的的人类行为科学。罗宾斯的定义强调了经济资源的稀缺性和人们面临的选择。以后的经济学定义都以此为基础演化发展。
美国在２０世纪６０年代末出版的《国际社会科学百科全书》中的经济学定义：经济学是研究稀缺资源在无限而又有竞争性的用途之间配置的问题。它是一门研究人与社会寻求满足他们的物质需求与欲望的方法的社会科学，这是因为他们所支配的东西不允许他们去满足一切愿望。
萨缪尔森在《经济学》第１７版中对经济学的定义：经济学是研究人和社会如何进行选择，来使用可以有其他用途的稀缺的资源以便生产各种商品，并在现在或将来把商品分配给社会的各个成员或集团以供消费之用。
一、资源的稀缺性稀缺性（Ｓｃａｒｃｉｔｙ）是人类社会面临的一个永恒的问题，即稀缺性的存在是绝对的，是一条普遍的规律。人类社会的基本问题是生存与发展；赖以生存和发展的基础是物质生活资料。即生存与发展就是不断地用物质产品和劳务来满足人们日益增长的需求。需求源于欲望，而欲望是一种缺乏的感受与求得满足的愿望，人类的欲望是无限性的。人们所生产的物质生活资料，相对于人们的欲望来说总是有限的或稀缺的，总不能充分满足人们各种各样的需求。
稀缺性是指相对于人类的无穷欲望而言资源总是不足的，这种资源的相对有限性就是稀缺性。这里所说的稀缺性不是指资源绝对数量的多少，而是指相对于人的无限的欲望而言，社会用于满足欲望的资源总是不足的，再多的资源也是稀缺的。一个社会的资源在一定时期总是有限的。经济学所说的稀缺性就是指无限的欲望和有限的资源之间的关系。
稀缺性存在于一切社会和人类历史的各个时期。从现实看，无论是贫穷的还是富裕的国家，无论是富可敌国的富豪，还是一贫如洗的难民，都要面对资源的稀缺性，只是稀缺的内容有所不同。因此，客观存在的物质生活资料稀缺性的事实，就是经济问题产生的根源，也是经济学研究的出发点。只要有人类社会，就会有稀缺性。稀缺性的存在产生了经济学。
经济学所研究的基本问题正是由于这种稀缺性所决定的。或者说由于稀缺性的普遍存在而引起选择的必要性，就必然产生经济学。
二、资源配置一切经济问题都来源于稀缺性。资源的稀缺性决定了任何一个社会都必须通过一定的方式把有限的资源合理分配到社会的各个领域中去，以实现资源的最佳利用。
所谓资源配置，就是把资源分配到各种可供选择的用途中，以生产出能够满足人们不同需要的不同物品。有效地配置资源是经济学的最基本问题。
资源配置即在一定的范围内，社会对其所拥有的各种资源在其不同用途之间分配。即用最少的资源耗费，生产出最适用的商品和劳务，获取最佳的效益。
１２项目一经济学基础认知由于稀缺性的存在，决定了每一个社会和个人都必须做出选择。怎样使有限的物品和劳务在有限的时间内去满足人们最急需和最迫切的欲望，成为人类社会经济生活的首要问题。
选择是指为最大限度满足人们的欲望和需求，怎样利用现有资源去生产经济物品。或者说，选择是在一定的约束条件下，在不同可供选择的事件中进行挑选的活动。稀缺性使人们不能得到所有想要的东西，不得不在有限的资源下做出选择。
经济学就是要如何在给定的约束条件下做出最佳选择，亦即资源配置优化。最优化或经济化是做出选择的基本原则。
假定一个社会用全部资源可以生产出满足人们一定需要的两种物品：生活物资和战略物资。如果只生产生活物资可以生产５万吨，只生产战略物资可以生产１５万件，在这两种极端的可能性之间，还存在着生活物资和战略物资的不同数量组合。在决定生活物资与战略物资的生产时，我们提出了Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ、Ｆ六种组合方式，则可以做出表１１１。
表１１１生活物资与战略物资的生产可能性组合可能性组合生活物资（万吨）战略物资（万件）Ａ０１５Ｂ１１４Ｃ２１２Ｄ３９Ｅ４５Ｆ５０从表１１１可以看到，生活物资与战略物资之间存在着替换关系，多生产一单位的生活物资就要少生产一定单位的战略物资；反之，多生产一单位的战略物资就要少生产一定单位的生活物资。相对于人类无穷尽的欲望而言，资源是有限的。有限的资源生产出的产品的产量总是有限的。由于稀缺性的存在，人类社会在资源一定的条件下不可能生产出无限的生活物资与战略物资。在这种情况下，面临着选择问题：人们必须做出究竟该生产多少生活物资和多少战略物资的决策。
经济学家把选择概括为三个方面：第一，生产什么（Ｗｈａｔ）。资源的有限性决定了不能生产人们所需要的所有产品，而必须有所取舍。用小麦与大豆的例子来说，就是生产小麦还是生产大豆；或者生产多少小麦，多少大豆，即在小麦与大豆的各种可能性组合中选择哪一种。
第二，如何生产（Ｈｏｗ）。用什么方法来进行生产。生产方法实际就是如何对各种生产要素进行组合，是多用资本少用劳动，用资本密集型方法来生产；还是少用资本多用劳动，用劳动密集型方法来生产。不同的方法尽管可以达到相同的产量，但经济效率是不相同的。
第三，为谁生产（ＦｏｒＷｈｏｍ）。这是指生产出来的产品和财富如何在社会成员之间进行分配。例如，小麦与大豆按什么原则分配给社会各阶层与各个成员。
稀缺性是人类社会各个时期和各个社会所面临的永恒问题，所以，选择，即“生产什么”，“如何生产”和“为谁生产”的问题，是人类社会所必须解决的基本问题。这三个问题被称为１３经济学基础资源配置问题，也就是微观经济学研究的问题。经济学正是为了解决这三个基本问题而产生的。正是从这个意义上，一般认为，经济学就是研究稀缺资源在各种可供选择的用途中进行合理配置的科学。
三、机会成本与生产可能性曲线（一）机会成本西方经济学家认为，经济学是要研究一个经济社会如何对稀缺的经济资源进行合理配置的问题。从经济资源的稀缺性这一前提出发，当一个社会或一个企业用一定的经济资源生产一定数量的一种或几种产品时，这些经济资源就不能同时被使用在其他的生产用途方面。这就是说，这个社会或这个企业所获得的一定数量的产品收入，是以放弃用同样的经济资源来生产其他产品时所能获得的收入作为代价的。由此，便产生了机会成本（ＯｐｐｏｒｔｕｎｉｔｙＣｏｓｔ）的概念。
任何选择都是有代价的。一旦某一选择确定，便导致机会成本。因此，机会成本是用所失去的最佳选择的价值来度量的成本或收益。如果做出一项选择而不能不放弃另一项选择，那么，这另一项选择在实际上可能的最高代价，称之为该项选择的机会成本。
在制定国家经济计划中，在新投资项目的可行性研究中，在新产品开发中，乃至工人选择工作中，都存在机会成本问题。它为正确合理的选择提供了逻辑严谨、论据有力的答案。
在进行选择时，力求机会成本小一些，是经济活动行为方式的最重要的准则之一。
机会成本的两个条件：（１）所使用的资源具有多种用途。机会成本本质上是对不能利用的机会所付出的成本，因为企业选择了这种用途，就必然丧失其他用途所能带来的收益。如果资源的使用方式是单一的，那就谈不上各个机会的利益比较。只有当资源具有多用性的时候，企业才要考虑机会成本，这是考虑机会成本的一个前提条件。
（２）把可能获得的最大收入视为机会成本。考虑机会成本时并不是指任何一个使用方式，而是指可能获得最大收入的使用方式。
完整地看，一项决策要运用多项资源，应当使决策收益至少是使用多种资源的机会成本的总和。机会成本成了衡量人们选择是否经济性的标准，收益大于或等于机会成本时，是经济的；否则，选择就不经济。机会成本与资源稀缺程度呈正比，且机会成本递增。
（二）生产可能性曲线生产可能性曲线也叫生产可能性边界，是指一个经济社会在一定的技术条件下，充分利用既定的社会资源所能生产的各种商品的最大数量的不同组合。
假定一个社会的人口、技术、资本和自然资源等都是既定的，再假设这个社会所需要的仅是Ｘ与Ｙ两类商品。用横轴表示Ｘ商品的数量，用纵轴表示Ｙ商品数量，那么，如果这个社会所有资源都用于生产Ｘ商品，可以生产ＯＡ的数量；如果这个社会所有的资源都用于生产Ｙ商品，可以生产ＯＢ的数量；如果这个社会所有资源不是用来单纯生产一种商品而是在这两类商品之间分配使用，那么就能生产这两类商品可能的不同组合，如Ｃ点、Ｄ点、Ｅ点、Ｆ点等。把这些所有的可能的组合点连接起来，在坐标图中就得到了一个社会的生产可能性曲线，即曲线ＡＢ。如图１１１所示。
１４项目一经济学基础认知生产可能性曲线把坐标平面分成两个部分，落在曲线以内的点如Ｈ点，表示没有充分利用现有资源的条件下生产出来的Ｘ商品与Ｙ商品的组合；落在曲线以外的点如Ｊ点，表示即使充分利用现有社会资源也不可能生产的两类商品的组合。只有在生产可能性曲线上的点，才是可能的有效的生产组合，亦即资源得到充分有效的使用，从而有可能最大限度地满足人们需要的组合。但是，既然在生产可能性曲线上的所有点，都表示充分利用现有资源可能生产的产品组合，那么，哪一点表示的商品组合为最优组合图１１１生产可能性曲线或最佳资源配置呢？或者说，哪一点表示的产品组合能最大限度地满足人们的需要呢？这就有一个选择的问题，因为选择不同的点所代表的满足程度是不同的。例如，选择Ｆ点意味着这个社会将会生产较多数量的Ｙ商品和较少数量的Ｘ商品；而选择Ｄ点，则意味着这个社会将会生产较多数量的Ｘ商品和较少数量的Ｙ商品。
但是无论怎样，由于社会资源是稀缺的，它要多生产一种商品，就得付出少生产另一种商品的代价，这就是机会成本。例如，对于可能性Ｅ和Ｆ之间的选择，多生产出Ｘ商品，即ＯＮ数量的Ｘ商品的机会成本就是ＫＢ数量的Ｙ商品；多生产出Ｙ商品，即ＯＧ数量的Ｙ商品的机会成本就是ＭＡ数量的Ｘ商品。因而，生产某产品的机会成本就是以同一资源生产另一个最佳产品或提供服务时所能获得的利益。对于整个社会来说，由于资源是稀缺的，当社会确定以某种方式使用资源时，不仅已做出了生产某些产品的决定，同时也做出了不生产另一些产品的决定，因而那些社会决定不予生产的产品，就可以被视为社会决定生产的产品的机会成本。因此，选择就意味着牺牲。
将生产可能性曲线上的任意两点进行比较，可以看出，若一种商品生产多了，就必然会减少另一种商品的生产。很清楚，对于一个社会来说，首先要充分利用稀缺的资源，实现在生产可能性曲线上的生产，然后再根据经济目标，在曲线上点所代表的各种生产可能性组合之间进行选择。而且，人类社会的发展，也不能仅仅满足于达到生产可能性曲线的水平，还要使既定的资源生产出更大的产量（如达到Ｊ点）。这牵涉技术进步的问题。因此，资源的稀缺不仅引起资源的配置问题，而且还引起了资源利用问题。
（三）资源利用资源利用就是人类社会如何更好地利用现有的稀缺资源，使之生产出更多的物品。研究资源利用即要解决以下三个相关问题：第一，充分就业问题。即如何使稀缺资源得到充分利用，经济生活中既不存在资源的闲置，也无资源的浪费，并且使社会既定资源所能实现的产量达到最大。
第二，经济波动和经济增长问题。资源的充分利用不仅是一个时点的要求，它还是一个时期的要求。但在现实中，在相同的资源限制条件下，一国的产量不能始终保持最大，产量会时高时低，这表现为一国经济的周期性波动。研究资源的充分利用就是要考虑如何用既定资源生产出更多的物品，即实现经济的持续增长。
第三，物价稳定问题。现代社会是一个以货币为交换媒介的商品社会，物价的变动对资源配置与利用所引起的各种问题的解决都影响很大。物价水平过低会导致资源利用不足，１５经济学基础失业增加，这就是通货紧缩问题；物价水平过高可能导致资源利用过度，造成通货膨胀问题。
因此，经济学研究资源的充分利用，就必须涉及货币购买力的变动，即如何实现物价稳定的问题。资源利用方面的问题是宏观经济学要考察的问题。
四、不同的资源配置路径在社会化大生产条件下，当前世界上基本经济体制有两种：一是计划经济体制，即通过中央计划来决定生产什么，如何生产和为谁生产；一是市场经济体制，即通过市场上价格的调节来决定生产什么，如何生产与为谁生产。
（一）计划经济计划经济（ＣｏｍｍａｎｄＥｃｏｎｏｍｙ），或计划经济体制，又称指令型经济，是一种中央集权的经济体系，是以计划作为资源配置主要方式的经济体制。资源配置通过中央政府的统一计划进行，由中央政府来决定生产什么、生产多少和如何生产，企业或生产单位完全是计划的执行者，对资源配置没有什么影响。在这种体系下，国家在生产、资源分配以及产品消费各方面，都是由政府或财团事先进行计划。计划部门根据社会需要和可能，以计划配额、行政命令来统管资源和分配资源。计划配置方式是按照马克思主义创始人的设想，在社会主义社会，生产资料将由全社会占有，商品货币关系将不再存在，因而资源配置的方式主要是计划，即通过社会的统一计划来决定资源的配置。在苏联和东欧国家，正是按照这一理论来实践的，把计划作为资源配置的主要方式。我国改革开放以前的一段时间里，计划也曾经是资源配置的主要方式，而市场的作用受到很大的限制。在计划资源配置方式中，在一定条件下，这种方式有可能从整体利益上协调经济发展，集中力量完成重点工程项目。但是，配额排斥选择，统管取代竞争，市场处于消极被动的地位，从而易于出现资源闲置或浪费的现象。
（二）市场经济市场经济（ＭａｒｋｅｔＥｃｏｎｏｍｙ），又称为自由市场经济或自由企业经济，是一种分散决策的经济体系，是以市场作为资源配置主要方式的经济体制。在这种体系下产品和服务的生产及销售完全由自由市场的自由价格机制所引导，而不是像计划经济一般由国家所引导。
资源配置通过市场机制或价格机制实现的，每个消费者、生产者或经营者都是相互独立的，政府对企业的经营决策一般不进行直接干预，生产什么、生产多少和如何生产都完全由企业按照自己的经营目标，根据市场价格的变动和市场供求情况来决定。市场经济的一般规定性和构成要素包括：①市场机制是推动生产要素流动和促进资源配置的基本机制；②企业是自主经营、自负盈亏、自我发展和自我约束的市场主体；③政府不直接干预企业的生产经营活动，而主要是通过经济政策来调节经济运行；④所有经济活动都是在一整套法律法规体系的约束下进行的。
市场成为资源配置的主要方式是从资本主义制度的确立开始的。在资本主义制度下，社会生产力有了较大的发展，所有产品、资源都变成了可以交换的商品，市场范围不断扩大，进入市场的产品种类和数量越来越多，从而使市场对资源的配置作用越来越大，市场成为资本主义制度下资源配置的主要方式。这种方式可以使企业与市场发生直接的联系，企业根据市场上供求关系的变化状况，根据市场上产品价格的信息，在竞争中实１６项目一经济学基础认知现生产要素的合理配置。但这种方式也存在着一些不足之处。例如，由于市场机制作用的盲目性和滞后性，有可能产生社会总供给和社会总需求的失衡，产业结构不合理，以及市场秩序混乱等现象。
计划和市场是资源配置的两种基本手段。在市场经济里并没有一个中央协调的体制来指引其运作，但是在理论上，市场将会透过产品和服务的供给和需求产生复杂的相互作用，进而达成自我组织的效果。市场经济作为一种好的经济活动组织方式成为绝大多数人的共识。但这并不意味着计划经济就是不好的，只能说其不适合当前生产力发展的需求。当然，市场经济也并非完美无缺。因此，还需要政府用各种干预手段来纠正市场经济的不足。经济学家把这种以市场调节为基础，又有政府适当干预的经济体制称为混合经济，又叫现代市场经济。
任务３经济学的研究方法一、研究的基本假设（１）完全理性。个体最优化行为起着关键的作用，它是“价格调节使整个社会的资源配置实现最优化”的前提。经济行为是理性的。西方经济学家认为，人都是自私的，首先要考虑自己的经济利益，在做出一项经济决策的时，对各种方案进行比较，选择一个花费最少，获利最多的方案。这样的人就是“经济人”，有理性的经济行为。理性的行为也可以表述为：产生最优化的行为。一个经济社会的三个基本组织结构：①消费者。花一定的收入进行消费，使自己获得最大的满足。追求效用最大化。
②生产者。追求利润最大化。
③政府。对既定目标寻求最优化决策。例如，政府建立社会保障体系，要寻求如何以最少的投入让绝大多数人享受最大的保障，如何做到公平等等。
（２）市场出清。商品价格具有充分的灵活性，使市场的需求与供给迅速到平衡，可以实现资源的充分利用，不存在资源闲置或浪费。
（３）完全信息。消费者和厂商可以免费、迅速、全面地获得各种市场信息。假设从事经济活动的主体对各种信息都充分了解。比如对于消费者来说，完全的信息是指消费者了解欲购商品的价格、性能、使用后自己的满足程度等等。只有掌握充分的信息，市场主体才能做出最有利于自己的决策。
假设在现实中并不完全符合实际，但能不能说假设就没有意义呢？并非如此，经济分析做出假定，是为了在影响人们经济行为的众多因素中，抽出主要的、基本的因素，在此基础上，可以提出一些重要的理论来指导实践。假设是理论形成的前提和条件。但假设在大体上不违反实际。
二、微观分析与宏观分析（一）微观分析微观分析是指以单个经济单位为研究对象，通过研究单个经济单位的经济行为和相应１７经济学基础的经济变量单项数值的决定来说明价格机制如何解决社会资源的配置问题。微观分析所得到的结论被称为微观经济学。
在理解微观经济学概念时应注意以下几点：第一，研究的对象是单个经济单位的经济行为。单个经济单位是指组成经济的最基本的单位：家庭与厂商。家庭是经济中的消费者和生产要素的提供者，它以实现效用（即满足程度）最大化为目标。厂商是经济中的生产者和生产要素的需求者，它以实现利润最大化为目标。
第二，解决的问题是资源配置。资源配置即生产什么，如何生产和为谁生产的问题。解决资源配置问题就是要使资源配置达到最优化，即在这种资源配置下能给社会带来最大的经济福利。微观经济学从研究单个经济单位的最大化行为入手，来解决社会资源的最优配置问题。
第三，中心理论是价格理论。在市场经济中，家庭和厂商的行为要受价格的支配，生产什么，如何生产和为谁生产都由价格决定。价格像一只看不见的手，调节着整个社会的经济活动，从而使社会资源的配置实现最优化。因此，价格理论是微观经济学的中心理论，其他内容则围绕这一中心理论。正因为如此，微观经济学也被称为价格理论。
第四，研究方法是个量分析。个量分析是对单个经济单位和单个经济变量的单项数值及其相互关系所做的分析。例如，某种商品的价格，某种产品的产量就属于价格和产量这类经济变量的单项数值。微观经济学就是分析这类个量的决定、变动及其相互之间的关系。
微观经济学的理论体系框架，如图１１２所示。
注：图中的实线、虚线各表示需求关系和供给关系图１１２微观经济学的理论体系（二）宏观分析宏观分析是指以整个国民经济为研究对象，通过研究经济中各有关总量的决定及其变化来说明资源如何才能得到充分利用。宏观分析所得到的结论被称为宏观经济学。
在理解宏观经济学概念时应注意以下几点：第一，研究的对象是整体经济。也就是说，宏观经济学所研究的不是经济活动中的各个单位，而是由这些单位所组成的整体。这样，宏观经济学就要研究整体经济的运行方式与规律，从总体上分析经济问题。
１８项目一经济学基础认知第二，解决的问题是资源利用。宏观经济学把资源配置作为既定的前提，分析现有资源未能得到充分利用的原因，达到充分利用的途径，以及如何增长等问题。
第三，中心理论是国民收入决定理论。宏观经济学把广义的国民收入（国内生产总值等总量概念）作为最基本的总量，以国民收入的决定为中心来研究资源利用问题，分析整个国民经济的运行。国民收入决定理论被称为宏观经济学的核心。其他理论则是运用这一理论来解释整体经济中出现的各种问题。
第四，研究方法是总量分析。总量是指能反映整个经济运行情况的经济变量。这种变量有两类：一类是个量的总和，如国民收入是组成整个经济的各个单位的收入之总和，总投资是各个企业的投资之和等等；另一类是平均量，如价格水平是各种商品与劳务的平均价格等等。总量分析就是分析这些总量的决定、变动及其相互关系，并通过这种分析说明经济的运行状况，决定经济政策。因此，宏观经济学也被称为“总量经济学”。
（三）微观经济学和宏观经济学的关系作为经济学的不同组成部分，微观经济学和宏观经济学两者之间有着非常密切的联系，主要表现在以下几个方面：第一，微观经济学与宏观经济学是相互补充的。为了实现经济学的目的，使得社会经济福利最大化，既要实现资源的最优配置，又要实现资源的充分利用。微观经济学是在假定资源已实现充分利用的前提下，分析如何达到最优配置的问题；宏观经济学则是在假定资源已实现最优配置的前提下，分析如何达到充分利用的问题。两者从不同的角度分析社会经济问题。因此，微观经济学与宏观经济学不是相互排斥的，而是相互补充的，它们共同组成经济学的基本原理。
第二，微观经济学与宏观经济学的研究方法都是实证分析方法。微观经济学与宏观经济学都把社会经济体制作为既定的前提，不分析社会经济体制变动对经济的影响，只分析这一经济体制下的资源配置与利用问题。这种不涉及体制问题，只分析具体问题的方法就是实证分析。因此，微观经济学与宏观经济学都属于实证经济学的范畴。
第三，微观经济学是宏观经济学的基础。单个经济单位之和构成整体经济，宏观经济学分析的经济总量就是由经济个量加总而成的，对宏观经济行为和经济总量的分析是以一定的微观经济学分析为基础的。举个例子，失业理论和通货膨胀理论作为宏观经济学的重要组成部分，总要涉及劳动供求和工资决定理论，以及商品价格如何决定的理论，而充分就业的宏观经济模型，正是建立在以完全竞争为假定前提的价格理论和工资理论基础之上的。
三、实证分析与规范分析实证分析说明经济现象“是什么”以及社会经济问题“实际上是如何解决的”。这种方法首先要提出对经济现象给予解释的理论，然后用事实来验证理论，并依据理论对未来做出预测。
实证分析是从“现有的事实”，推导出“将会是什么”的逻辑结构。当经济理论把自己局限于表述经济活动的原因与结果以及各经济变量的函数关系时，这种理论就称为实证经济学。
规范分析研究经济活动“应该是什么”或社会经济问题“应该是怎样解决的”。这种方法就是依照经济事物的社会价值判断，规范经济政策措施和经济行为后果的是否可取性。规范分析是从“现有的事实”，推导出“应当如何”的逻辑结构。当经济学的研究把因果分析与１９经济学基础价值判断结合在一起时，这种经济学就叫作规范经济学。
比如说，“７０年代世界油价暴涨主要是由垄断力量达成的”。这句话就是比较客观的，是一个人通过经济模型得出来的结果，你无可辩驳，这就是实证分析。“效率比平等更重要”。世界上没有一个经济定理这样说，有的人会认为效率重要，而平均主义者会认为平等更重要。这就带有主观评价，这就是规范分析。
著名经济学家凯恩斯在《政治经济学的范畴与方法》一书中用规范分析和实证分析对两种不同的科学进行了分类。实证，就是讲是什么，比较客观，就是我不做任何评价，只给你一个客观道理，客观描述事物现在存在的一个状态。规范，就是做评价，有自己的主观观点，描述事物应该是一个什么样的状态。
一、选择题１之所以要权衡取舍，是因为欲望是无限的，而资源是（）。
Ａ有效的Ｂ经济的Ｃ稀缺的Ｄ边际的２经济学所说的稀缺性是指（）。
Ａ资源绝对数量太少了Ｂ资源相对于人类欲望而言太少了Ｃ资源相对于人口的数量而言太少了Ｄ资源分配不公，总是被少数人占有，而大多数人缺乏足够的资源３反映资源稀缺性特征的主要是（）。
Ａ生产可能性曲线Ｂ机会成本Ｃ决策的稳定性Ｄ社会资源总量的变动４失业问题如果反映在生产可能性曲线图上，可记为（）。
Ａ生产可能性曲线内的一点Ｂ生产可能性曲线上的一点Ｃ生产可能性曲线以外的一点Ｄ不在该平面直角坐标系上５在既定的资源约束下，社会最有效率生产的商品组合位于（）。
Ａ生产可能性曲线外Ｂ生产可能性曲线上Ｃ生产可能性曲线内Ｄ生产可能性曲线内外的任一点６（）不属于实证主义陈述。
Ａ１９９０年的海湾危机引起石油价格上升，并导致了汽油消费的下降Ｂ穷人应该不纳税Ｃ美国经济比俄罗斯经济增长得更快Ｄ“让一部分人先富起来”政策，拉开了中国居民收入的贫富差距７自由放任的市场经济制度是（）。
Ａ集中决策Ｂ分散决策Ｃ计划决策Ｄ多个决策单位一起选择最优方案２０项目一经济学基础认知８中央集权的计划经济（）。
Ａ以分散决策为主Ｂ以集中决策为主Ｃ分散决策和集中决策相结合Ｄ以私有产权为基础二、实训项目１机会成本是你为了得到一种东西所放弃的东西。由于天下没有免费的午餐，为了得到下列每种东西，可能要放弃什么？
（１）张三可以全职工作或上大学。他选择了上大学。
（２）张三可以全职工作或上大学。他选择了工作。
（３）在本题中，上大学代替工作的机会成本是什么？
２项目：时间的稀缺问题。
实训目的：通过实训正确认识稀缺性概念，以促进珍惜和有效利用资源。
实训形式：调查分析。
实训指导（指实训步骤）：第一步：资源稀缺性的概念理解。
第二步：给出一定单位时间要求在此时间内提高某两类不同项目的成绩。
第三步：分组分析可行性方案，并选出最优方案。
第四步：同学们分组按照最优方案进行实际操作以提高项目综合成绩并进行比较。
活动举例：（１）在半小时内学习并提高投篮与跳绳的综合成绩。
（２）在两小时内学习并复习专业英语词汇与经济数学公式，提高综合成绩。
（３）假期时间用于旅游还是打工的选择分析。
檱檱檱檱檱檱殗殗檱檱檱檱檱檱檱檱檱檱殗殗檱檱檱檱檱檱微信扫码查看２１模块２需求与供给教学目标了解需求、供给等相关概念，掌握影响需求、供给的相关因素，掌握供求相互作用如何决定均衡价格和数量，能够应用市场均衡理论解释实际经济现象；了解需求价格弹性的含义、计算方法及应用。
教学重点１需求的影响因素及需求定理；２供给与供给定理；３市场均衡及其变动；４需求价格弹性的计算及应用。
供需并重建立房地产长效机制在去年下半年限购集体加码之下，曾经火爆的一二线城市房地产市场在今年得以冷却———价格趋稳、成交骤降。但楼市的短期平稳，并没有让公众以及决策层放松警惕。
近日，中央财经领导小组召开第十五次会议，提出要完善一揽子政策组合，引导投资行为，合理引导预期，保持房地产市场稳定。需充分考虑到房地产市场特点，把握“房子是用来住的、不是用来炒的”的定位，深入研究短期和长期相结合的长效机制和基础性制度安排。
这也是决策层短期内二度提及房地产长效机制。去年１２月结束的中央经济工作会议明确表示，要综合运用金融、土地、财税、投资、立法等手段，加快研究建立符合国情、适应市场规律的基础性制度和长效机制。
目前来看，之所以一二线城市房地产在今年趋稳，主要得益于去年下半年的限购、限贷政策。从１月份７０城房价统计数据看，一二线城市新建商品住宅和二手房价格环比基本止涨，成交则大幅下降，如上海住房成交量创下近年新低，新房网签量环比下滑四成，同比下滑七成。
２２项目一经济学基础认知毋庸置疑，限购、限贷以及提高首付之类的政策，单纯在需求端进行抑制，非长久之策。
且从以往限购的经验看，虽然能在短时间内稳定房价，但随之而来的反弹不可避免，因为限购限贷都有其时效性，并未解决楼市过热的根本问题。
其中至为重要的一点，就是部分城市住房供应不足。即便当前中国住宅用地和住房供给总体过剩，但供给的结构性问题依然严峻。根据监测数据，在１６个热点城市中，２０１６年有８个城市住宅用地供应量少于上年同期，减少较多的有厦门（５０．２％）、上海（４７．５％）、广州（４１．９％）、北京（３０．８％）、苏州（２１．１％）。住房供应的不足，也是今年热点城市新房成交骤降的原因。正是这种情况，令民众对于热点城市房价平稳未能产生长久预期。
因此，欲建立房地产市场长效机制，应该供给、需求并重，促进房地产市场持续平稳运行。
最有效的无疑是增加供给。城市化的核心在于“人的城市化”，热点城市的房地产供应，要以常住人口而非户籍人口为基准，根据人口流动情况分配建设用地指标。换言之，热门城市应合理增加住宅用地供应，以此缓解目前热点楼市库存供不应求的状态。以北京、上海为例，２０００多万常住人口中有四成左右为外地户籍，这些人工作、生活都在大城市，城市规划应等同视之。
财税也是重要手段，针对此前热议的“北京有人买一百套房”等情况引发供应不足，就空余房产征税宜早不宜迟。以中国目前的情形来看，如国际上通行的全面征收房产税自然不合适，且与目前土地７０年使用权问题，在法理上有一定的冲突。因此，可对人均拥有住房面积超过一定标准进行征税，比如在部分热点城市推行人均一定居住标准以上部分征收，全面实施不动产登记。如此既可激活存量，增加有效供应以抑制房价过热，亦可为政府增加财政收入。
此外，让租赁成为解决住房问题的途径，也是长效机制的一个重要内容。日前住建部举办新闻发布会，提出将加快立法，逐步使租房居民在基本公共服务方面与买房居民享有同等待遇，建立健全住房租赁市场监管体制，规范发展住房租赁市场。
住房是重大民生问题，房地产业也是国民经济的重要行业。如何让房子回归居住属性，既不至于金融资本化引发资金“脱实入虚”，又能够对经济发展有所裨益，亟待建立平稳发展的长效机制。
（资料来源：《第一财经日报》，２０１７年３月２日）任务１需求原理一、需求的概念需求是指在某一特定时期内，在每一价格水平上消费者愿意而且能够购买的商品量。
在理解需求这一概念时，应强调以下两点：第一，需求不同于需求量。需求量是在某一既定的价格下，消费者愿意而且能够购买的数量。例如，某品牌的冰淇淋蛋卷，价格为１元／个时，２０１０年１月某地市场的需求量为７００个；２月份价格升至２元／个时，需求量为６００个；３月份价格升至３元／个时，需求量为５００２３经济学基础个；４月份价格升至４元／个时，需求量为４００个。而需求则是不同价格下所对应的不同需求量的统称，如上例中冰淇淋蛋卷每一价格所对应的需求量的组合为冰淇淋蛋卷的需求。
第二，需求必须同时具备两个条件：一是消费者必须具有购买意愿。例如，鸦片战争以后，英国商人为能打开中国这个广阔的市场而欣喜若狂，把大量洋布运到中国。结果与他们的梦想相反，中国当时仍然处于一种自给自足的封建经济，在此基础上形成了保守、封闭甚至排外的社会习俗。那时，上层人士穿丝绸，一般老百姓穿自家织的土布为主，洋布根本卖不出去。
二是具有支付能力。例如，住房问题。大多数家庭都希望能拥有宽敞舒适的商品房，但昂贵的价格使得许多家庭在相当时期内不具备购买商品房的支付能力。没有支付能力的购买意愿只是需要而不构成需求。因此，需求是购买欲望和支付能力的统一，两者缺一不可。
二、需求的表示方法（一）需求表需求表是表示某种商品的各种价格与其所对应的需求量之间关系的表格，如表１２１所示。通过表格将某商品的价格与在每一价格水平时所对应的需求量联系起来，就构成了该商品的需求表。
表１２１商品的需求表价格—数量组合ＡＢＣＤＥＦＧ价格（元）１２３４５６７需求量（个）７００６００５００４００３００２００１００（二）需求曲线需求曲线是某种商品价格与需求量之间关系的图形表现形式，即表示商品价格与需求量之间关系的曲线。图１２１是根据表１２１绘制的一条需求曲线。
在图１２１中，横轴ＯＱ表示商品的数量，纵轴ＯＰ表示商品的价格，Ｄ为需求曲线。需求曲线向右下方倾斜，表明需求量与价格呈反方向变动。
应该指出的是，与数学上的习惯相反，在微观经济学分析需求曲线和供给曲线时，通常以纵轴表示自变量Ｐ，以横轴表示因变量Ｑ。
图１２１中的需求曲线是一条直线，实际上，需求曲线可以是直线型的，也可以是曲线型的。当需求函数为线性函数时，相应的需求曲线是一条直线，直线。
上各点的斜率是相等的当需求函数为非线性函数图１２１需求曲线时，相应的需求曲线是一条曲线，曲线上各点的斜率是不相等的。
（三）需求函数我们把影响需求的各种因素作为自变量，用ａ、ｂ、ｃ、ｄ……ｎ表示，把需求作为因变量，用２４项目一经济学基础认知Ｄ或者Ｑｄ表示，则可以用函数关系来表示需求与其影响因素之间的关系，这种函数关系称为需求函数，公式为：Ｄ＝ｆ（ａ，ｂ，ｃ，ｄ，…，ｎ）由于商品自身的价格是其中最基本的因素，因此，为了简化分析，通常假定其他因素不变，仅分析商品自身价格与需求量之间的关系，并以Ｐ表示价格，则需求函数可以表示为：Ｄ＝ｆ（Ｐ）如果某商品需求量与价格之间是线性关系，即需求曲线是一条直线，则需求函数为：Ｄ＝ａ－ｂＰ（ａ、ｂ为常数，且ａ、ｂ＞０）三、需求的影响因素一种商品的需求数量是由许多因素影响和共同决定的，其中主要的因素有：第一，商品自身的价格。在其他条件不变的情况下，需求量的多少与商品自身价格的高低呈反比，即商品自身价格越高，需求量越小；商品自身价格越低，需求量越大。
第二，相关商品的价格。当一种商品本身的价格保持不变，而和它相关的其他商品的价格发生变化时，这种商品的需求量也会发生变化。相关商品之间的关系有两种：替代关系和互补关系。替代关系是指两种商品可以互相代替来满足同一种欲望，如牛肉与猪肉。当牛肉价格不变而猪肉价格上升时，猪肉的需求量会减少，牛肉的需求会因此而增加。即替代品价格变化引起该商品需求量呈同方向变动。互补关系是指两种商品互相补充共同满足人们的同一种欲望，如汽车与汽油。当汽车价格不变而汽油价格上升时，汽油的需求量会减少，汽车的需求也会因此而减少。即互补商品价格变化引起该商品需求呈反方向变动。
第三，消费者的收入水平。对于大多数商品来说，当消费者的收入提高时，就会增加对该商品的需求。相反，当消费者的收入水平下降时，就会减少对该商品的需求。
第四，消费者偏好。消费者对某种商品的偏爱程度会对该商品的需求产生影响，偏爱程度越高，需求越大；相反，偏爱程度越低，需求越小。商业广告的目的之一，是通过影响人们的偏好，从而影响对该商品的需求。
第五，消费者对未来的预期。如果消费者预期某种商品价格将上涨，就会做出增加当前购买的决定，致使当前需求增加；如果消费者预期某种商品价格将下降，就会做出减少当前购买的决定，致使当前需求减少。消费者对未来的预期还包括对未来收入和支出的预期，政府政策倾向的预期等。例如，某消费者预期自己将面临失业的威胁，就会减少一些非生活必需品的开销，致使当前需求减少。
第六，其他。包括人口数量变动、人口结构变动、政府的经济政策等。一般来讲，人口数量的增减会使需求发生同方向变动。人口结构的变动主要影响需求的结构，如人口老龄化的国家，时髦服装、滑雪等刺激性运动项目的需求会减少，而保健品和老年常用药的需求会增加。政府会通过采取一些鼓励需求或抑制需求的政策来调节需求，如政府提高利率会减少消费，而实行消费信贷制度则会增加消费。
２５经济学基础四、需求定理从需求表或需求曲线可以得出，商品的价格越低，市场对该商品的需求量越多，反之亦然。商品价格与需求量之间呈反方向变动关系，这种现象普遍存在，被称为需求定理。其基本内容是：在其他条件不变的情况下，某商品的需求量与价格呈反方向变动，即需求量随商品自身价格的上升而减少，随商品自身价格的下降而增加。需求定理强调其他因素不变这一前提，即在相关商品价格、消费者收入、消费者偏好等因素保持不变的情况下，研究需求量随价格的变动关系。离开了这一前提，需求定理就无法成立。
值得注意的是，需求定理反映的是一般规律，这一定理也有例外情况。例如，钻石、豪华型轿车等炫耀性商品。此类商品常因价格昂贵而显示其珍贵及拥有者的身份和地位，因此，价格越高，需求量反而会增加，价格下降，因其不能再代表身份和地位，对它们的需求量反而会减少。而某些低档生活必需品在特定的条件下，价格上涨，人们的购买量反而会增加，这种商品被称为“吉芬商品”。英国经济学家吉芬发现，在１８５４年爱尔兰发生灾荒时，土豆的价格虽然上涨，但许多低收入的家庭反而更多地消费土豆。其原因是灾荒造成爱尔兰人民实际收入急剧下降，不得不增加这类低档生活必需品的消费。此外，有价证券和黄金等投机性商品，当它们价格小幅度升降时，需求按正常情况波动，大幅度升降时，受“买涨不买跌”心理和预期等因素的影响，需求曲线出现不规则的变化。
五、需求量的变动与需求的变动需求曲线是以其他可能影响需求量的因素不变为前提来研究需求量与商品自身价格的函数关系的。但假如其他因素中的一个发生了变化，那么需求曲线将如何表示这种变化呢？
这里便涉及两个重要的概念：需求量的变动和需求的变动。
需求量的变动是指在其他因素不变的条件下，由商品自身价格变动所引起的该商品需求数量的变动，图形表现为商品的价格和需求数量组合沿着同一条既定的需求曲线的移动。
如图１２２所示，当价格为Ｐ１时，需求量为Ｑ１，当价格由Ｐ１下降到Ｐ２时，需求量由Ｑ１增加到Ｑ２，在需求曲线上表现为从ａ点向ｂ点移动。可见，在同一条需求曲线上，向左上方移动是需求量的减少，向右下方移动是需求量的增加。
需求的变动是指在商品自身价格不变的条件下，由于其他因素的变动（如收入水平变动等）所引起的该商品的需求数量的变动，图形表现为需求曲线的平行移动。如图１２３所示，在商品价格Ｐ０保持不变的情况下，收入减少时，需求数量由Ｑ０减少到Ｑ１，需求曲线由Ｄ０移动到Ｄ１；收入增加时，需求数量由Ｑ０增加到Ｑ２，需求曲线由Ｄ０移动到Ｄ２。可见，需求曲线向左移动，表明需求减少；需求曲线向右移动，表明需求增加。
图１２２需求量的变动图１２３需求的变动２６项目一经济学基础认知需求量的变动和需求的变动的区别有两点：一是引起变动的原因不同，需求量随着价格变化而改变，需求是价格以外的因素变化引起；二是变化的表现形式不同，需求量的变化表现为点在曲线上的移动，需求的变动表现为需求曲线的移动。
任务２供给原理一、供给的概念供给是指在某一特定时期内，在每一价格水平上生产者愿意而且能够出售的商品量。
理解供给概念同样需要注意以下两点。
第一，供给不同于供给量，供给量是在某一既定的价格下，生产者愿意而且能够出售的数量。例如，某商品价格为２元／个时，２０１６年２月某地市场的供给量为０个；３月份价格升至３元／个时，供给量为２００个；４月份价格升至４元／个时，供给量为４００个。而供给则是不同价格下所对应的不同供给量的统称，如上例中每一价格对应的供给量的组合为该商品的供给。
第二，供给也必须具备两个条件：一是生产者愿意出售，二是生产者有供给能力。缺乏任何一个条件，都不能形成有效供给。
二、供给的表示方法（一）供给表供给表是表示商品的供给量与价格之间函数关系的表格，如表１２２所示。
表１２２商品的供给表价格—数量组合ＡＢＣＤＥ价格（元）２３４５６供给量（个）０２００４００６００８００（二）供给曲线供给曲线是某种商品价格和供给量之间函数关系的图形表现形式。图１２４是根据表１２２绘制的一条供给曲线。
