☆ 学 习 目 标 ☆

领会消息、通讯、解说词、演讲稿、讲话稿的概念、类型和必备知识；通过实际写作练习，重点掌握上述几类传播应用文书的内容与结构要素，提高写作应用能力。

☆ 关 键 词 ☆

消息/ 通讯/ 解说词/ 演讲稿/ 讲话稿传播应用文是指人们在传播过程中使用的具有宣传、教育、鼓动等作用的应用文种。它既是报纸、广播、电视等大众传播媒介最常用的一种文体，也是一种重要的宣传工具。

任务一　消息

一、消息的概念

消息，就是狭义的新闻，是对新近发生、有新闻价值的事实进行及时报道。它是各种媒体最常用、最基本的新闻体裁，是其他新闻体裁产生和发展的基础。

消息是对事实的报道，一般由事件、时间、地点、人物、原因和结果六要素构成。这六个新闻要素，又被概括为5“W”1“H”，即what（何事）、when（何时）、where（何地）、who（何人）、why（何因）和how（如何），国内新闻界习惯上称为“六何”。

3000 名师生参加紧急疏散演习

本报讯10 月22 日（记者××） 为提高学校师生在发生突发事件时的应急能力，进一步增强广大师生消防意识和逃生知识。昨天下午，×× 中学组织高一、高二级师生举行紧急疏散演习。

下午5 时，随着持续30 秒钟之久响彻校园的警报声，该校师生紧急疏散演习拉开帷幕。听到警报声后，参加演习的3000 多名学校师生双手抱在脑后，迅速从办公室和教室有序撤出快速向操场集中。政教处事先对教学楼的师生撤离路线进行了布置，大家在撤离过程中快速而不散乱，有关领导和教官在各条线路上进行疏散指导和检查，3000 多名师生在短短的三分钟内全部安全到达应到地点，没有一点儿慌乱，一切都显得训练有素。

据了解，×× 中学高度重视学生的安全教育，在加强校园安全防范、培养学生危急时刻自救措施等方面进行了较为有效的探索和实践。

近年来，该校除了经常组织学生观看安全教育的电视片，请消防大队的官兵来校进行防火、灭火的演示，介绍灭火器的使用方法，利用班会和全校集会宣讲安全防范和安全意识的重要性外，每年还组织新生举行一至两次紧急疏散演习活动，增强广大学生安全防范意识。通过开展安全教育活动，使广大学生基本掌握紧急疏散的要领，达到了应有的效果。

从这则消息中，可以看到报道一个活动或事件的写作模式。主体部分用实际情况、细节描写等鲜活方式，展现了所有师生对安全撤离训练到位，表达了该校高度重视安全教育这一重大主题。

二、消息的特点、分类与结构要素　　（一）特点

消息通常只报道事情概貌而不讲述详细的经过和细节，篇幅短小，语言精练，具有真实、及时、新鲜和简短四个特点。

1. 真实。真实是消息的生命与灵魂，是指消息不允许虚构，也不允许所谓的合理想象，报道的事实必须真实存在，人物、时间、地点、数字、事件细节等准确无误。

2. 及时。消息非常讲究时效性。有人说“新闻是易碎品”“像容易变质的食物”，所以要抢时间采访、写作，及时发表。很多新闻过了一定时间就会失去价值。

3. 新鲜。消息贵在新，才有新闻价值。一是从时间上看，消息报道的是新鲜、新近发生的事；二是从内容上看，消息报道的事实给人以新意、启发。

4. 简短。简短是消息区别于其他文体的主要标志，不单纯指字数少、篇幅短，更重要的是做到用笔简洁利落，内容集中精练。

（二）分类

按照不同的标准，消息可以分为若干类。从报道内容上，分为政治消息、社会消息、经济消息、体育消息、文教消息等；从报道对象上，分为人物消息、事件消息、会议消息等；从报道地域上，分为国际消息、国内消息、地方消息等。

按照通用的分类方法，根据结构和写作手法，可分为动态消息、综合消息、典型消息、述评消息等。

1. 动态消息。指迅速报道国内外动态的一种新闻文体，数量最多，一般篇幅不长，内容单一，文字简约。

2. 综合消息。指根据特定主题将相关情况综合起来宣传报道的一种新闻文体，涉及范围广、影响力强，实际上是对许多动态消息的综合。

3. 典型消息。又称经验性消息，主要是通过报道一些典型的人物、事件、问题来总结经验，给读者以启发、教育和指导。

4. 述评消息。又称新闻述评或记者述评，以夹叙夹议、边述边评的方式反映国内外重大事件和问题，是一种介于纯新闻与新闻评论的文体。

（三）结构要素

消息一般由标题、导语、主体、背景和结尾五部分组成。

从格式上说，正文起首处一般要写消息头（或叫“电头”），依次交代获得消息的来源（新闻机构、地点、作者）、时间，如《3·12 又到，今年谁是植树小能手？ ×× 校争做第一名：六个年级48 个班级同学齐上阵》的消息头为“本报武汉3 月12 日电（记者王××）”。

1. 标题。标题是消息的眼睛，一则好的新闻首先要有好的题目。消息的标题一般有三种形式：一是完全的消息标题，主要是三行标题，由引题（又称眉题或肩题）、正题（又称主题或母题）、副题（又称辅题或子题）构成；二是双行标题，有时由引题和正题构成，有时由正题和副题构成；三是单行标题，即只有正题。消息通常只有正题。

例如：

双行题

3·12 又到，今年谁是植树小能手——引题×× 校争做第一名：六个年级48 个班级同学齐上阵——正题　　单行题

“三八节”成为男友或老公制造惊喜的时机——正题2. 导语。导语是消息的先导语言，通常是消息的第一句话或第一段，用简明的文字概述新闻最主要、最核心的事实和思想，揭示新闻主题，引起受众的兴趣和注意，并引导受众了解新闻的全部。新闻导语的写法很多，常见的有以下两类。

（1）直接式导语，是一种最常用的导语形式，即导语中开门见山、简明扼要地突出表现最新鲜、最重要的事实，或最有个性特色、最具新闻价值的内容。它适用于时效性较强的事件性新闻，分为叙述式、总结式和评述式等。

（2）间接式导语，又称延缓式导语，是一种相对直接式导语的常用导语形式。它不直接叙述新闻事实，而是通过描绘场景、渲染气氛、解释概念、介绍背景、引用典故等方法，先做铺垫，间接体现新闻主题，再迂回舒展地引出新闻的核心事实或新闻主题，分为描写式、引用式、对比式、设问式等。

3. 主体。主体是消息的主要内容。导语中的问题，要靠主体来阐述和解答。另外，导语中未提到的次要材料，也要由主体来补充。主体是具体展示新闻内容、充分而有力体现新闻主题的核心部分。

消息主体的结构一般有三种形式：一是时序结构，即按照事件发生、发展的先后顺序安排层次；二是主次结构，即把最重要的内容放在前面，然后详细叙述；三是逻辑结构，根据事物之间的内在联系或逻辑关系组织层次，安排结构。

4. 背景。指新闻事件发生的历史环境和原因，它说明新闻事件发生的具体条件、性质和意义，是为充实新闻内容、烘托和突出主题服务的。

背景是消息的辅助和衬托部分，一般穿插在主体中，有时也可出现在导语和结尾部分。消息的背景要写得简洁，不是每篇消息都要有背景。

消息中使用背景材料，常见的有三类：（1）对比性材料。即对人物或事物进行今昔、正反的比照，以突出所报道事件的重要意义。

（2）说明性材料。即对与新闻事实相关的政治背景、地理环境、历史演变、思想状况、物质条件等进行介绍，说明事物产生的原因、条件和环境。

（3）诠释性材料。即对人物的出身、经历，产品的性能、特色，以及专用术语、技术性知识的解释等，用以帮助读者理解内容，增长知识。

5. 结尾。又称结语，是新闻的最后一句话或一段话，应是主体部分的自然延伸或归结，与导语相呼应，写作与一般记叙文的结尾并没有太大区别。其作用或收束全文，深化主题；或说明结果，指明意义；或指出发展趋势，展示未来。结尾有小结、评论、启发、号召、激励等方式。

有的消息可以没有结尾。

三、注意事项

1. 以记叙为主，把事实的前因后果如实叙述出来，注重把握好新闻六要素。

2. 写好导语。导语位于消息的开头，是消息的窗口，是能否吸引受众阅读的关键。

3. 主体部分要分清主次，集中笔墨把主要事实交代清楚，篇幅简短，快速成文。时间性是构成新闻价值的重要因素之一，因此，能争分夺秒地写出独家新闻，是记者素质好、能力强的表现之一。

任务二　通讯

一、通讯的概念

通讯是一种常用于报纸、广播中，运用多种表现手法比较详细、深入报道真实的客观事物的新闻文体，能够更详细地报道具有新闻意义的事件、经验或典型人物。

在庄严的国歌声中，开学典礼拉开帷幕×× 大学校长指出，×× 大学是一所文蕴深厚的学校，学校注重教师和学生人文素质的养成，努力使每个学生成为名副其实的文化人，成为有文化素养和文化气质的人；×× 大学是一所学风浓厚的学校，学校以“崇德、励志、博学、笃行”为校训，在强调以德为先、志向引领的同时，特别强调学习和实践，强调学无止境，强调行贵持恒与专注。他认为×× 大学又好又快地发展和师生不断取得的非凡业绩，根本上源于“坚守朴实、追求崇高”的精神。

校长强调，大学生应具备三种品质：“大”的品质，主要在于有大的视野、大的境界； “学”的品质，主要在于会学习、勤学习； “生”

的品质，主要在于身心健康，具有旺盛的生命力，立足实践，养成强大的生存力，服务民众，成为先进的生产力。

校长希望同学们能够像国家教育规划纲要要求的那样：着力培养自身的执着信念，拥有优良品德、丰富知识、过硬本领；能够像“坚守朴实、追求崇高”精神倡导的那样：坚守忠信诚实的人生态度，坚守实事求是的科学精神，坚守务实笃行的学风，追求卓越的理想目标，追求一流的做事水平，追求崇高的为人境界。

校长还温馨提醒，秋天来了，希望同学们知冷暖，照顾好自己；离开家了，希望同学们能独立，管理好自己；上大学了，希望同学们明志向，发展好自己。

开学典礼上，政管学院×× 老师、物电学院×× 老师、文通学院×× 老师、经管学院×× 老师，分别作为教师代表发言；外语学院××、经管学院××、文通学院××、美术学院××，这几名学生分别作为新生代表发言。

这则通讯选材典型，还原了一所大学的开会典礼。通讯一经发表，立即在校刊和学校网站上引起热烈反响。

二、通讯的特点、分类与结构要素　　（一）特点

通讯与消息都是新闻的主要文体，共同点是具有严格的真实性和及时性，但通讯更注重形象性和评论性。通讯与消息的区别主要表现如下。

1. 外表形式。消息的开头常注明“本报讯”或电头之类，通讯则无。

2. 表现对象。消息侧重记事，通讯侧重写人。

3. 表现方法。消息要求概括性强，一事一报，简洁明快，以事动人，以叙述为主；通讯则要求具体性，形象性强，取材范围广，体裁容量大，要求完整地报道人和事，综合运用叙述、描写、抒情、议论、说明等方法。

4. 结构形式。消息的结构相对固定，基本为倒金字塔结构；通讯则灵活多变，根据对象和表达需要采取多种结构。

5. 人称上。消息多用第三人称；通讯可用第三人称，也可用第一人称。

6. 篇幅上。消息通常一事一稿，篇幅较短；通讯在一个主题下要从多方面表现，篇幅一般较长。

7. 时效上。消息要争分夺秒，时效性强；通讯则不像消息那样严格。

同一题材要发表，往往先发消息，后发通讯。

（二）分类

1. 根据报道内容，通常把通讯分为以下几种基本类型。

（1）人物通讯。以写人物为主，或写人物的一生，或写人物的片段，要求记述人物的动人事迹，揭示人物的思想境界。人物通讯是通讯中最常见的一种。

（2）事件通讯。是对具有新闻价值的事件进行详细、完整的报道，它既可以是对新事物、新风尚的报道，也可以是对现实问题和重大事故的披露。事件通讯是比较常见的一种通讯。

（3）工作通讯。主要介绍工作经验或研究工作问题，要求通过剖析典型概括出具有规律性的内容来指导工作。它既可以正面报道工作经验，也可批评、揭露或者探讨新出现的问题。

（4）概貌通讯。又叫风貌通讯，主要是报道某一地区、部门、单位的自然风貌、风土人情、发展变化、生活状况或进行某活动的基本面貌，常见的有“纪行”“巡礼”“散记”“侧记”等。

2. 按照形式，通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。

（三）结构要素

1. 标题。通讯的标题跟记叙文的标题比较接近，多数为单行式；有的有副标题，也只是交代报道对象和新闻来源。通讯的标题既可直接揭示新闻事实，也可曲笔达意。例如《百姓心中的丰碑——追记公安局长的楷模任长霞》，该标题直接叙述新闻人物，正标题虚写，点明任长霞在人们心目中的地位和影响。应该说，通讯的标题只要能够很好地表情达意，为主题服务，就允许大胆创新。

2. 开头。通讯的开头多姿多彩，不拘一格，最常见的有以下几种。

（1）直入式。指开门见山地直接叙述人物、事件，以尽快切入情节吸引受众。如《目击杨利伟飞天归来》的开头：“今天清晨6 时23 分，中国首飞航天员杨利伟乘坐‘神舟’五号载人飞船从太空归来，平稳着陆于内蒙古中部草原。”短短一句话，交代了新闻事件发生的时间、地点、人物、事件，直接、概括地切入新闻报道的正题。

（2）描写式。从新闻现场的环境氛围或人物的形象、行为入手，在交代相关人物事件的环境中展开对主体内容的详尽描述，在对人物形象或行为的刻画中为人物树立一个清晰的形象，给受众深刻的印象。

（3）引用式。通讯开头直接引用诗词典故、名人名言，不仅装点了通讯的艺术形式，更为主体叙写营造了有力的文化氛围。同时，也可直接引用新闻事件中的人物语言，包括口头语言和书面语言。这种语言要经典、简明，富有个性，饱含深意。

（4）介绍式。通讯的开头可以介绍新闻事件的缘起、结局或人物的生平、事迹等，使受众从总体上把握事件的思想内容或人物的身份品质，对主体展开起着总领和铺垫的作用。

（5）评议式。媒体针对新闻事件或人物本身的价值、意义、影响等做出客观公正的评价，给受众以情绪上的感染和思想上的启迪，为下文主体新闻事实的叙写定下基调。

3. 主体。主体是通讯的主干部分，是对事件或事实核心的报道。从通讯内容来看，叙述单一事实的，多采用纵式结构；叙述较为复杂的通讯，多采用横式或纵横结合式结构。

（1）纵式结构。即按单纯的时间发展顺序、事物发展顺序、作者对报道事物的认识发展顺序、采访的先后顺序等安排层次。其中，时间发展顺序、情节展开顺序、作者认识事物的顺序成为行文线索，要详略得当，布局巧妙，避免平铺直叙。

（2）横式结构。指用空间变换或按照事物性质安排材料。这种结构的概括面广，要注意不同空间的变换，恰当地安排通讯涉及的各问题。

采用空间变换法组织结构时，要用地点变化组织段落；按事物性质安排结构时，要围绕主题并列写出不同的侧面。①空间并列式。围绕新闻事件体现的不同空间、领域内发生的动态事实或人物的行为活动安排材料。②性质并列式。围绕新闻主题，选择性质上互不隶属的事实材料，即按新闻事实各侧面的关系安排材料。③群相并列式。抓住新闻主题，通过不同人物及其事迹来组织材料，再现新闻价值。

（3）纵横结合式结构。它以时间顺序为经、空间变化为纬，把两者结合起来运用。此结构多用于事件复杂而时间、空间跨度广的通讯。

4. 结尾。应是言简意赅的收束之笔、耐人寻味的点睛之笔。较为常见的结尾技巧如下。

（1）评议式结尾。通常以总结性的句式点明新闻事件的主题思想，即卒章显志，符合人们认识事物从感性到理性、从现象到本质的思维规律。

（2）引用式结尾。类似于通讯开头的引用法，也就是说，通讯结尾处同样可以引经据典，或直接引用新闻当事人的言词、观点。

（3）展望式结尾。针对一些新闻事件的动态特点或是发展变化的不固定性，依据主体内容的现实基础做出富有前瞻性的预测、憧憬和展望。

（4）补充式结尾。有时根据内容表达需要，把那些与主要事实材料相关但无须浓墨重彩的材料有意放在结尾，做必要的补充交代；有时为了突出新闻事实的动态性，有意将一些新闻事实留到最后显现，表面上是补上一笔，实则是为了强化人们对新闻事实的进一步关注。

三、注意事项

写好通讯，首先要做好采访，深入实地调查，掌握第一手资料。除此以外，还要注意下列几点。

1. 选好典型，开掘主题。典型是通讯的筋骨，主题是通讯的灵魂。

因此，要选择那些具有代表性和宣传价值的人与事，能够比较鲜明、集中地反映某些社会现象的本质，并对采访材料去粗取精、去伪存真，透过现象把握本质，挖掘具有时代精神的主题。

2. 写好人物，展现精神。写好人物是通讯写作的重要任务，因此，写好通讯必须注重刻画人物形象，注意展示人物的思想面貌，显示其独特的社会意义。

3. 精心构思，合理布局。写好通讯还须在布局谋篇上下功夫。布局谋篇最基本的要求是条理清楚，言之有序，顺理成章。常见的有三种方式：一是按照时间顺序安排的叙述式，也称纵式结构；二是按照逻辑顺序安排的集纳式，也称横式结构；三是纵式与横式交错运用，也称电影分镜头式结构，适宜于表现头绪较多、时间紧迫的事件。

4. 评有深意，情理相生。一篇好的通讯不仅要叙述得法，还应有恰当的评述、议论和恰如其分的抒情。

任务三　解说词

一、解说词的概念

解说词是对展览、实物、影视、图片、名胜古迹和历史文物进行解释说明的一种文体。它通过对事物的准确描叙、词语的渲染感染观众或听众，使其了解事物的来龙去脉和意义，起到很好的宣传效果。

观星亭

前面矗立的就是结构精美的观星亭，它六角十二柱，双层飞檐翘角，古色古香。传说刘备在白帝城托孤的时候，诸葛亮曾在这里夜观“星象”，“观星亭”因而得名。

诸葛亮确实是两次到过白帝城，一次是随刘备入川，一次是刘备托孤。但诸葛亮究竟在这里观过星象没有呢？我看谁也说不清楚。

这里我想向大家介绍的是，观星亭石桌底座石上刻的八首诗。这八首诗就是唐代大诗人杜甫于公元776 年秋，在白帝城所写的著名诗篇《秋兴八首》。他以身居夔州、北望长安为主题，第一首写长江的秋景和思归的愁闷，第二首写长江的晚景和自己向往长安的心情，第三首写对自身遭遇的感慨，第四首叹息长安的时局，第五首向往长安的宫阙，第六首向往长安曲江，第七首向往长安昆明池，第八首向往长安美陂等地。杜诗注意比兴，借景生情，托物寓意，讲究平仄，极尽变化之能事。

我们游览白帝城，坐在诸葛亮夜观星象的观星亭，品味杜甫的《秋兴八首》，吟咏“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的诗句，真是别有一番情趣。

这是一篇历史古迹简介，首先介绍名称来历，主体部分重点介绍亭中杜甫的八首诗歌，最后突出游览此处的情趣。全文中心明确，结构合理，既有历史典故，又有现实生活的对照，特别是对八首杜诗的逐一介绍，丰富了景点的文化内涵。

二、解说词的特点、分类与结构要素　　（一）特点

1. 附着性。解说词是配合实物或图画的文字说明，使观众获得对实物或图画的正确认识。一旦失去解说的对象，解说词就成了无本之木，失去存在的价值。因此，解说词必须扣住实物或图画而写作。

2. 顺序性。解说词通常是按照实物陈列的顺序或画面推移的顺序来编写。陈列的各实物或画面要有相对独立性，反映在解说词里应该节段分明，对于每个事物或画面有一节或一段的文字说明。

3. 可读性。解说词虽说是附着于实物或图画的说明性文体，但它不是纯客观的说明。为了加强解说效果，增强感染力，它往往综合采用多种修饰方法，运用诗情画意式的抒情方法，借助活泼多样的形式，节奏鲜明、韵律和谐的语言乃至讲故事、说典故等获得艺术魅力，增强其可读性。

（二）分类

根据说明对象的不同，解说词分成若干种类，如产品展销介绍、文物陈列说明、书画展览简介、标本说明、园林介绍、影视解说、人物介绍等。

（三）结构要素

1. 结构。解说词是对人、事、物的介绍说明。为了帮助人们认识、了解这些对象，其结构顺序应符合人们的认识规律，可按陈列或展示顺序，也可按时间和空间顺序。具体结构安排应视说明对象而定，可采用顺承式、总分式、并列式、主次式等。一般采用先概述，再分别说明介绍，后总结的结构方法。

2. 写法。

（1）深入研究，解说对象。解说词是解说客观事物的，客观事物又是复杂的，只有仔细观察、深入研究，才能把它如实反映出来。因此，写好解说词，必须认真观察、研究解说对象，准确把握其本质特点和内在关系，构成有机的统一体。

（2）写好开头。开头应简明、概括、生动而具有吸引力，既要引出说明对象，又要概述基本情况，还要引起观众或读者浓厚的兴趣。

（3）突出主体。主体部分应分节分段，具体介绍说明对象的各个方面。各部分间既相对独立，又紧密联系，从而完整准确地介绍这一事物。

还可引用大量历史资料和权威人士的评价，但要客观、准确。

（4）收束有力。结尾应画龙点睛、含蓄隽永、余味无穷。

三、注意事项

解说词属于说明文体，要注意突出知识性、客观性和科学性，结合事物特点，合理安排顺序，运用多种说明方法。语言要简明、通俗、生动：可用平实的语言，也可用文学的语言；可用散文形式，也可用韵文形式。

任务四　演讲稿

一、演讲稿的概念

演讲稿也叫演说词，它是演讲者在较为隆重的仪式和某些公众场所参加各种主题演讲时使用的文稿。

在班委竞选会上的演讲稿

各位同学：

上午好！

今天，我走上演讲台，是要竞选班长。我坚信，凭着我新锐不俗的勇气和才干，凭着我与大家同舟共济的深厚友情，这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。

我从没有担任过班干部，缺少经验，这是劣势。但正因为从未在“官场”混过，一身干净，没有“官腔官气”，少的是畏首畏尾的私虑，多的是敢作敢为的闯劲。正因我一向生活在最底层，从未有过“高高在上”

的体验，对摆“官架子”看不惯、弄不来，特别具有民主作风。因此，我的口号是“做一个彻底的平民班长”。

班长应该是架在老师与同学之间的一座桥梁，能向老师提出同学们的合理建议，向同学们传达老师的苦衷。我保证做到在任何时候、任何情况下，都首先是“想同学们之所想，急同学们之所急”。当师生发生矛盾时，我一定明辨是非，敢于坚持原则，特别是当老师的说法或做法不尽正确时，我将敢于积极为同学们谋求正当的权益。

班长作为一个班组的核心人物，应该具有统御全局的大德大能，我相信自己是够条件的。首先，我有能力处理好班级的各种事务。因为本人具有较高的组织能力和协调能力，凭借这一优势，保证做到将班委一班人的积极性都调动起来，使每个班委成员扬长避短、互促互补，形成拳头优势。其次，我还具有较强的应变能力，所谓“处变不惊，临乱不慌”，能够处理好各种偶发事件，将损失减少到最低。再次，相信自己能够为班级的总体利益牺牲一己之私，必要时能“忍辱负重”。最后，因为本人平时与大家相处融洽，人际关系较好，客观上减少了工作的阻力。

我的治班总纲领是：在以情联谊的同时以“法”治班，最广泛地征求全体同学的意见，在此基础上制订班委工作整体规划；然后，严格按计划行事，推选代表对每个实施过程进行全程监督，责任到人，奖罚分明。我准备在任期内与全体班委一道为大家办好9 件事。

1. 借助科学的编排方法，减轻个人劳动卫生值日的总长度和强度，提高效率。

2. 联系有关商家定期送纯净水，彻底解决饮水难的问题。

3. 建立班组互助图书室，强化管理，提高利用率，初步解决读书难问题。

4. 组织双休日里与同学之间“互访”，沟通情感，加深了解。

5. 在得到学校和班主任同意的前提下，组织旨在了解社会、体会周边人们生存状况的参观访问活动。

6. 利用勤工俭学的收入买三台电脑，建立电脑兴趣小组。

7. 在班级报栏开辟“新视野”栏目，及时了解国内新闻动态。

8. 建立班级“代理小组”，做好力所能及的代理工作，为有困难的同学代购物件、代寄邮件、代传信息等。

9. 设立班长意见箱，定时开箱，加速信息反馈速度，有问必答。

我会是一个最民主的班长，常规性工作由班委会集体讨论决定，不是由我一个人说了算，重大决策必须经过“全民”表决。如果同学们对我不信任，可以随时提出不信任案进行“弹劾”。

同学们，请信任我，投我一票，给我一次锻炼的机会！我会经得住考验，相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，我们的班务工作一定能搞得十分出色，班级定能跻身全市先进班级行列，步入新的辉煌！

这是一篇在竞选班长大会上的演讲稿。演讲稿内容丰富，围绕竞选班长统领全部演讲内容，适当地运用幽默手法，使听众产生极强的共鸣感。结尾发出极富鼓动性的号召。这是一篇主旨突出、层次清楚、富有激情和幽默感的演讲稿。

二、演讲稿的特点、分类与结构要素　　（一）特点

1. 针对性。演讲稿的内容多是听众最关心、最感兴趣、最想了解的，表达方式因人而异，十分注重效果。

2. 鲜明性。演讲内容不能只是客观地叙述事情，还必须表明自己的主张，阐明自己的见解，做到立场鲜明、态度明确。

3. 条理性。演讲内容要条理清楚、层次分明，否则所讲内容虽丰富深刻，但缺乏逻辑性也会影响讲话效果。

4. 通俗性。演讲语言应通俗易懂，关键是句子不要太长，修饰不要太多，不宜咬文嚼字，要讲究文采，雅俗共赏。

5. 适当的感情色彩。演讲时既要冷静分析，又要有诚挚、热烈的感情，才能使讲话既有说服力，又有鼓动性。

（二）分类

根据演讲场合，分为会场演讲稿、广播演讲稿、电视演讲稿、课堂演讲稿、法庭辩论稿等。

根据讲演内容和性质，分为政治演讲稿、学术演讲稿、社会活动演讲稿等。

根据表达方式，分为记叙性演讲稿、议论性演讲稿、抒情性演讲稿等。

（三）结构要素

演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分。由于演讲是有具体时间和空间的活动，演讲稿的结构具有自身的特点。

1. 开头要抓住听众，引人入胜。好的演讲稿，一开头就应用最简洁的语言、最经济的时间，把听众的注意力和兴奋点吸引过来。通用的方法有：开门见山，直接提示中心；介绍情况，说明缘由；从日常生活或切身体会入题，唤起注意；用提问激发听众的思考。

2. 主体环环相扣，层层深入。这是演讲稿的主要部分。行文过程中要处理好层次、节奏和衔接，做到层次清楚、条理明白，结构张弛起伏，节奏鲜明、适度。

3. 结尾简洁有力，余音绕梁。结尾通常有四种方式：一是概括要点，揭示主题；二是抒发感情，激励人心；三是展望未来，鼓舞斗志；四是饱含哲理，发人深省。

三、注意事项

1. 了解对象，有的放矢。

2. 观点鲜明，感情真挚。

3. 行文变化，富有波澜。

4. 语言流畅，深刻风趣。

任务五　讲话稿

一、讲话稿的概念

讲话稿是在某种特定场合讲话时拟定的书面稿子，目的是有效地围绕议题把话讲好，不至于跑题或把话讲错。大部分讲话稿属会议主要领导者使用的文种。领导者为实施领导，在各种会议上所做的指示性发言即领导讲话，或者是专业人员就某一问题发表意见即专门发言。讲话稿是会议的主要文件。

在×× 购物中心开业庆典仪式上的讲话稿市商业局局长黄××

各位领导、各位来宾、朋友们：　　大家上午好！

今天，×× 购物中心在这里举行隆重的开业庆典仪式。首先，我代表市政府、市商业局向×× 购物中心的正式开业表示热烈的祝贺，向所有关心、支持×× 购物中心建设的省市领导和市直主管部门表示衷心的感谢，向光临开幕仪式的各界朋友表示热烈的欢迎！

×× 购物中心是我市今年的重点招商引资项目，地处长江大街黄金路段，区位优越，人气鼎盛，是我市第二家全面经营流行百货的精品商场，走在当前时尚的前沿。×× 购物中心的建成，对于提高我市商贸品位、完善商贸载体建设、带动我市商贸繁荣和经济发展，将具有重大的现实意义和战略意义。

近年来，我市深入实施“三产立市、三产兴市、三产富市”经济发展战略，为客商倾心制定优惠政策，打造一流环境，提供一流服务，吸引了利群购物街、×× 购物中心等一批“三产”大项目陆续落户，长江大街商贸中心的地位已经逐步确立。今后，我们将创造更加宽松的创业环境，使广大中外投资者得到最丰厚的回报。

希望×× 购物中心以开业庆典为契机，打造出商贸中心的新亮点，树立我市商业新形象。

让我们再次对×× 购物中心的开业表示最诚挚的祝贺！

最后，衷心祝愿各位领导、来宾、朋友们身体健康，万事如意！

预祝各位商户财源广进，事业兴旺！

×××× 年× 月× 日

这是一篇上级领导的讲话稿，首先指出购物中心的社会形象和地位，其次对购物中心提出明确的希望，结尾发出极富鼓动性的号召。此讲话稿具有很强的针对性和极高的指导意义，主旨突出，层次清楚，富有激情。

二、讲话稿的特点、分类与结构要素　　（一）特点

1. 有较强的针对性。

2. 有较大的鼓动性。

3. 有一定的通俗性和条理性。

4. 有特定的对象。

（二）分类

按照讲话者的身份，分为上级领导讲话和主人讲话，因此，讲话稿分为上级领导讲话稿和本单位领导讲话稿。

1. 上级领导讲话稿：本单位之外邀请的领导人的讲话稿。

2. 本单位领导讲话稿：本单位内部领导人的讲话稿。

（三）结构要素

讲话稿一般由标题、称谓、问候语、正文、结语、署名和日期构成。

1. 标题。一般标明讲话人的姓名、身份、讲话场合、讲话主题和文种名称等内容，有的只标明内容或采用正副标题形式。

2. 称谓。写上对与会者或听众的称呼。

3. 问候语。向与会者问候，如“你们好！”“大家上午好！”

4. 正文。有开头、主体和结尾三部分。开头：开宗明义点出主题，概括全文的主要内容和讲话意图，以便听众理解。主体：阐明讲话的中心问题，围绕主题逐层论述，也可分项来讲。分清主次，重点突出，次要处一带而过。结尾：总结全文，提出要求、希望，根据会议或活动内容来定。

5. 结语。要用简洁、有力的祝贺语言，富有号召性和鼓动性。

6. 署名。写明单位名称、职务和自身姓名。

7. 日期。写明具体的年、月、日。

三、注意事项

1. 讲话稿要有针对性。讲话稿的内容由会议的主题和讲话者的身份来决定，所以，首先要了解会议的主题、背景，领导者对会议内容有什么明确的指示等。

2. 讲话稿要看听众。讲话稿的效果好不好，不是撰稿人或少数人坐在办公室里评定的，要由广大听众来打分。因此，讲话稿要考虑听的是什么人，这些人有什么特点，怎样才能说服他们。同时，尽可能估计听众可能提出什么样的问题，或有什么议论，以便及时回答。

3. 讲话稿的篇幅有规定性。讲话是有时间限制的，对讲话稿的篇幅有特定的要求。一般来讲，表彰大会、通报会、庆典会等的讲话稿篇幅不能太长，避免喧宾夺主；会议的主题报告相对要长一些，但也不宜过长。这要求讲话稿中心突出、目的明确、观点鲜明、简明扼要，切忌夸夸其谈、拖沓冗长。

4. 讲话稿的语言要考虑特定性。讲话稿的语言介于书面语和口头语之间，既要有书面语言的精练、准确、干净，又要有口头语的通俗、生动、易懂，讲起来朗朗上口，听起来流畅顺耳。