父母都希望给孩子足够的自由和满满的爱，恨不得将世界上最好的东西都送予孩子。所以很多家长在生活中一味地纵容孩子，觉得“孩子喜欢最重要”“孩子长大后自然就懂规矩了”……

然而，无规矩不成方圆。如果父母没有原则，不为孩子制定规矩，孩子便辨别不了自己的言行究竟是好是坏。所以，有些孩子总是无缘由地对家人发脾气，做错了事非但不知错，还推卸责任；让他做点事，他却跟你谈条件：“我可以帮你扫地，但你要送我新的玩具。”

家长付出所有，不是为了“培养”孩子高人一等的优越感。正如儿童教育家苏霍姆林斯基所言：“如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。”孩子的未来，最终拼的是人品和教养。

读懂孩子的心，是正确教养的前提。孩子在表达需求时的独特方式往往让家长一头雾水，不知该如何应对。其实，孩子的种种言行举止，都可以从心理学中找到相应的解释。比如，孩子在人群中尖叫，可能是为了吸引大人的注意力；孩子不想做某件事时，会搬出“肚子疼”等各种幼稚的借口；孩子过分调皮，多半是希望得到家长的陪伴……

想要读懂孩子的心，就要尊重孩子的想法，信任孩子的选择。改掉“你必须听我的……”“赶紧……”等口头禅，善用同理心，并学会用商量的语气同孩子交流沟通。

“妈妈，飞机为什么不会掉下来？”面对孩子各种无厘头的问题，家长不能敷衍了事，更不能嘲笑制止。不妨幽默化解、巧妙应答，以此提升孩子的创造性、激发其好奇心。

孩子的教养体现在何处？懂得尊重他人的言行、意愿和劳动成果的孩子，才能赢得他人的尊重，这是人际交往中最基础的礼仪修养。能够宽容他人过错、心地善良的孩子，拥有着健全的人格，举手投足间展现着非凡的魅力。诚实、守时的孩子，更是深受欢迎。谦虚自律、懂得反省的孩子，在人生路上会越走越稳。

孩子的教养来自何处？这与父母的言传身教息息相关。孩子完善的性格，是父母一点点塑造的。家长要善用挫折教育，让孩子成为“输得起、靠得住”的人。

家长要将幽默“传染”给孩子，让孩子敢于自嘲、敢于表达，并为孩子创设充满爱心的、乐观向上的家庭氛围。“你不行”“你笨得很”说多了，只会压垮孩子的自信心。家长应积极挖掘孩子身上的闪光点，将其变成能让孩子受益一生的特长。

拥有良好教养的孩子是情绪管理的高手，家长应教会孩子正确地认识情绪、表达情绪。暴躁、冲动、敏感、焦虑、畏难……无论孩子表现出的是哪一面，都不可怕。给孩子一定的情绪空间，引导孩子拥有积极的自我认同，孩子才能获得安全感，并健康成长。

孩子的教养，都藏在孩子的阅读经历中。有阅读干预专家指出：“不是教孩子如何阅读，而是教孩子渴望阅读。”家长应当不动声色地“诱惑”孩子阅读，通过各种渠道培养孩子的阅读兴趣，帮助孩子形成良好的阅读习惯，而不是逼着孩子去阅读，或者打击孩子的阅读自信心。因为在教育中，诱惑比强迫要有用得多。

想让孩子成为有教养、有理想的人，家长要唤醒孩子心中梦想的种子。白岩松说：“教育的最高境界是‘不言之教’，是父母身体力行带给孩子梦想。”一方面，家长不能随意嘲弄孩子的梦想；另一方面，家长还要积极引导孩子确定人生梦想，用行动去追梦。

最重要的是，不要将自己未曾实现的梦想强加给孩子。孩子是独立的个体，不是父母用来满足自我期望的工具。孩子有孩子的梦想，家长要做的是帮助孩子完成梦想的计划书。

家长不教育好孩子，这个社会会代你狠狠地教育他。孩子的教养是不能缺席的一课，尤其是在公众场合，家长要教孩子讲文明懂礼貌，这是教养的外在表现。

家长自身的修养，对孩子的教养有着至关重要的影响。家长若没有原则地妥协，对孩子的要求不懂得适当满足、适当拒绝，只会让孩子向着“熊孩子”的方向发展。贯穿本书的主题正体现于此：我们的爱，可以没有条件，但千万不能缺少原则。读完本书，你会对孩子的心理有更深的理解，你会发现只要改变教养方式，哪怕是“熊孩子”，缺点也会慢慢改正，变得越来越优秀。