前不久，我那正在读高中一年级的表弟说，他们班有一位同学在初三毕业的暑假买了一支基金，一年多后的今天赚了不少的钱，这学期花的都是自己的钱，这令所有的同学都很羡慕。我表弟表示，他也很想了解一点经济学，尤其是关于股票、基金之类能赚钱的知识。

我告诉一向花起钱来大手大脚的他，所有的投资，不论是股票还是基金，首先第一步，都需要一笔本金。我问他，你的小金库里有多少钱？

啊？他一下子傻了眼。

跟大多数在校学生一样，还在读书的他所支配的金钱都是父母提供的。每个月都有一笔生活费，每一次他都用得光光的，还会经常出现超支、预支的现象。在他聪慧的大脑里，几乎没有“储蓄”的概念——他从小就知道钱是用来花的，可是对于如何花钱，如何管理钱以及怎样才能赚到钱的问题，没有人教过他，他也从来没有思考过……

这怎么不让人担忧？！

我告诉他，在如今这个经济时代，财商已经变得和智商、情商一样重要，因为“经济”渗透于生活中的方方面面，任何人都无法置身事外。从这一刻开始，他应该创造条件，有意识地学习一些经济学方面的知识。事实上，要想将来生活得好，每一位年轻人都要尽早学会必需的经济知识，学会用经济的方式去思考，用经济的方式去行动，尽快让自己成为一个懂经济，会赚钱、会花钱、会管理钱的人。

在这方面，西方发达国家的教育值得我们学习。笔者在英国初中生的数学课本上看到一道题目：“查理的农场向银行借贷了2万磅资金，利率是每年8%，查理计划60个月偿还贷款，请问查理每个月应该偿还多少？假设查理每个月可以偿还3000磅，请问查理多少个月可以偿还贷款？”这道题所运用的数学知识并不难，中国小学四年级的在小学生就可以算出来，以下是中国四年级的数学作业：“一个水池有一个进水笼头一个排水龙头，如果关掉排水龙头，则6个小时可以给水池注满水。如果关掉进水笼头，则3个小时可以排完水池里的水。请问在在注满水池后，同时打开两个龙头，2小时后水池里还有几分之几的水？”

我把英国的题目拿给我表弟，让他计算一下。已经会计算二次函数的表弟看了半天做不出来，因为他不懂得什么叫利率，他也不知道如何把年利息换算成月利息。这就是教育的差别。

本书就是专门为像我表弟一样的青少年朋友们编写的，它同样也适用于所有的不分年龄段的经济学“门外汉”，以及作为大学里经济系相关专业的预科教材书，它起着开启经济学“大门”的作用。在这本书里，你既能接触到经济学的一些基本概念、原理，也能得到很多跟我们日常生活密切相关的实用性知识。值得一提的是，本书的重点不在于要求你能掌握那些深奥的理论或者学会使用数学、图表之类的工具分析经济问题，而是在于逐步引导你“像经济学家一样思考”，也就是学会用经济学的思维方式去思考现实经济中的各种问题，并做出决策。“用经济学的思维方式去思考”，换句话说，就是“用合理的方式去思考”。